中学历史教学中的学科渗透

摘要

历史学是记载人类活动轨迹的学科，它包含着极为丰富的知识点。在历史教学中，怎样将海量的知识点组合成学科教育中实际需要的知识体系，体现着历史教材的编撰者和历史教学者的视野和观念，由于现有历史教学的目标定位与教学指导观念的偏差，历史学教材的教材内容多限于政治史等方面的内容，教学实践亦围绕这些重点而展开，这样的知识体系显然不利于现阶段中学人文教育的实现。