首页> 中文期刊>课外语文 >依文体设计教学内容-以《芦花荡》为例

依文体设计教学内容-以《芦花荡》为例

开具论文收录证明 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

不同文体有其各自的目的功能和语体特点, 自然也有其不同的教学价值.如何基于文体特征, 发掘文本的教学价值, 确定合宜的教学内容？笔者以为, 可从文体和学情两个维度考量文本, 依次思考这一类、这一篇、这一组、这一课的教学价值.

著录项

来源
《课外语文》|2016年第2期|P.145-146|共2页
作者
唐敏;
展开▼
作者单位

杭州师范大学人文学院,浙江杭州310036;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类各科教学法、教学参考书;
关键词
文体特征; 教学内容; 价值考量;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 找准支点,让人物形象跃然纸上——从《芦花荡》教学课例初探小说教学内容的选择视角 [J] . 周艺 . 山西师范大学学报：自然科学版 . 2012,第S2期
2. 抓住文体特征教出文本个性——以《奥斯维辛没有什么新闻》的教学内容确定为例 [J] . 童志国 ,熊乐收 . 中学语文 . 2021,第007期
3. 文体特征、学情与散文教学内容的确定——以《马来的雨》教学为例 [J] . 王芳玲 . 学语文 . 2018,第005期
4. 依据文体特质确定主情散文教学内容的基本路径——以《亡人逸事》教学为例 [J] . 厉开选 . 新校园（学习） . 2017,第012期
5. 基于文体特征的散文阅读教学内容研制——以《我和祖父的园子》为例 [J] . 邹国强 . 华夏教师 . 2017,第003期
6. 以《芦花荡》教学为例谈小说教学内容确定及实施 [C] . 吕新辉 . 2010长三角语文教育论坛 . 2010
7. 基于文体学理论的高中小说教学内容的确定 [A] . 戴晓微 . 2018

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号