小学高年级学生数学直觉思维能力培养策略研究

摘要

小学数学新课程标准提出:教师在教学时不仅要引导学生熟悉数学基础知识,更要培养学生的数学思维能力,通过思维能力的引导,帮助学生及时对各种复杂的数学问题进行分析、推理、演绎、概括、总结,从而提高学生的综合能力和数学素养。在小学数学教学中,学生因为年龄、心理等方面在学习数学时,情况各不一,思维能力也不尽相同,因此,教师需要对学生的数学直觉思维能力进行培养。针对学生学习现状和学生的思维特性,逐步提高学生的综合学习能力。