增强小学高年级数学教学语言艺术性的探究

摘要

在小学数学课堂教学中,教师应掌握较高的语言艺术,充分利用好教学语言,既能使课堂教学通俗易懂、深入浅出,又能使学生在和谐、愉快的气氛中学习数学知识.数学语言讲究科学性、准确性、形象性、直观性,和谐性、节奏性、鼓励性,幽默性,教师要坚持不懈地努力,才能不断提高自己的语言素质.教师的语言表达方式和语言质量直接影响着学生对知识的理解与接受,教师语言的情感引发着学生的情感起伏,教师的语言艺术是课堂教学艺术的核心.小学教育儿童话必不可少,同时要注意无声语言的表达.为学生营造一个良好的数学学习氛围.