高中数学教学语言艺术性的探索与实践

摘要

教学语言是师生课堂交流的主要途径,充分利用语言艺术性成为众多高中教师关注的焦点问题,尤其对于高中数学而言,由于该门课程逻辑性较强,如果让学生充分理解并使用数学公式,更为教学的重点和难点.基于此,高中数学教师应加强对语言艺术性的探究,充分掌握教学语言技巧,提高高中数学的课堂教学效率.