交互式翻译教学在文学翻译课堂中的构建与运用

摘要

对比传统翻译教学模式与交互式翻译教学，指出交互式翻译教学采用“以学生为主体”的教学模式，分析了“制订自学翻译材料”“制订小组翻译计划”“小组实施翻译计划”“小组翻译成果展示和评价”等四个具体实施交互式教学模式的方案。以《红楼梦》和《美生灵》的节选译文为例，探究交互式翻译教学在文学翻译课堂中的运用，指出交互式翻译教学能有效帮助学生补充文学文化知识，掌握文学翻译技巧，培养构建文学文本分析和翻译实践的能力。