小学英语课堂渗透文化意识的实践研究

摘要

伴随素质教育理念的发展与推进,现阶段教师实施的教育理念也发生了相应的改变,而小学是学生成长的初始阶段,也是人文素质和道德品质发展的关键阶段,英语教师应当紧抓学生的特点,以及英语学科的教育特色,创新英语课堂中的教育体系,以便学生在教师的指引下逐步认识到暗含在英语背后的文化元素,增强自身的文化认同感。一、创建适宜文化情景,激活学生参与兴趣英语国家与我国的文化具有较大的差异性,单凭教师的讲解,无法有效地提高学生认知英语文化的积极性,无法使英语文化在学生的头脑中留有印象。