高中英语词汇记忆的有效性策略

摘要

如何让学生掌握一定数量的词汇,是高中英语教学的重要任务之一.学生的单词记忆也一直是我在教学中比较头疼的问题,为了提高学生记忆单词的兴趣,我在日常教学中尝试了以下方法,在这里希望能与大家分享.一、利用通俗词源记忆单词词源学家探讨词源,其他人也可根据自己的需要和理解对某些单词进行解释,这种缺乏词源学根据的所谓通俗词源,往往比词典上的解释更容易为人们理解,因而流传得也广.例如,我在给学生讲evil这个单词时,用了以下例子,让学生利用熟悉的live去记忆它. 我颠倒了生活( live),因而铸成了罪恶(evil).形义相连,理顺成章,既记住了单词,也可以作为人生的肺腑之言.