记忆单词

摘要： 每个句子、每篇文章都由单词构成,学习英语的有趣点就在于研究单词的内在联系。这样做不仅扩充了单词量,也能够帮助同学们科学记忆单词、灵活运用单词。《词海遨游》由三部分构成:1.词汇拓展:呈现由主要单词衍生出的其他单词;2.重点短语:呈现以上单词的一些相关短语;3.大展身手:用以上两个部分出现的单词或短语来完成句子。

摘要： 英语学习离不开单词和词组的学习,所以初中英语教师进行单词和词组教学非常有必要。传统的教学方法以"填鸭式"和"处罚式"为主,在课堂上,教师只采用一种方法教学单词和词组,学生难免会产生疲惫感。为此,笔者认为,教师应掌握一套能够激发学生学习单词和词组兴趣的教学方法,帮助学生记忆单词和词组。下面,笔者探讨了初中英语单词和词组兴趣教学的有关策略。

摘要： 为了满足帮助学生或者学习英语者能够随时随地能够进行英语单词记忆的学习需要,文章对英语单词记忆学习的移动学习开发进行了相关研究,而且还是在无线网络技术、通讯技术、以及智能手机等的支持下,开发了一款智能手机记忆英语单词学习系统.通过本系统测试,表明该系统具有很强的实用性,促进学习者记忆英语单词的效率提升力,从而提高了学习者学习英语能力.

摘要： 熟练记忆和应用单词是高中生学好英语的基础。在当前的高中英语课堂教学中,如何提高学生记忆单词的效率是英语老师面临的主要问题之一。本文结合教学实际情况,探究如何提升学生记忆单词效率的方法。一、应用对比法记忆单词高中学生需要记忆的词汇比较多,再加上一些单词的词形或者词义又比较接近,这都给学生熟练记忆和应用单词带来了困难。为了使学生有效记忆形近或意近的单词,教师可让学生应用对比记忆法记忆这些单词。

摘要： 高中生只有掌握了足够多的英语单词才能学好英语。但是,由于高中英语教材中的单词的难度增加,致使高中生在记忆单词时效率不高。要想解决这个问题就要求高中生在记忆单词时,能够掌握记忆单词的正确方法,提高记忆单词的效率。一、音标记忆法每个单词根据字母组合的不同,有不同的发音,通过音标记忆单词是比较有效的单词记忆法。高中生在日常朗读与记忆单词时采用这种记忆方法,把每个单词的发音读准。另外,还要了解单词的拼读规则,了解不同字母组合的发音规律.

摘要： 对于初中英语学科来说,英语作业的布置在该门课程当中占据了重要的地位。想要提高初中学生的英语水平,英语作业的布置就显得尤为重要。它可以极大地帮助初中学生提高英语学习能力,帮助学生掌握学习方法,提高学生记忆单词、语法的能力。初中学生的英语水平具有较大的差异.

摘要： 在英语学习过程中,听、说、读、看、写之间本来就是环环相扣,相辅相成。若学生听力差,可以大胆推断该学生"说、读、看、写"水平也不会太强。所以,可以采取提高"说、读、看、写"能力,让听的能力也自然而然提高,具体的提高方法如下:1.能说会道——提高口语能力1.1溯本求源为了能让学生学会自己拼读单词并达到"听其音知其形、见其形知其音、观其形知其意",让记忆单词不成为学生的噩梦,教师们在开始新生教学时就做好初高中衔接,强化学生熟练运用音标拼读并记忆单词的能力,并且在以后的教学中,潜移默化地纠正学生的发音缺陷,并掌握正确的语音、语调,打好英语音标这一源头基础知识。

摘要： 记忆单词是初中生比较头疼的事情,特别是有些学生在记忆单词时效率不高,导致了部分初中生失去了学习英语的兴趣。为了提升初中生记忆单词的效率,扩大学生的词汇量,需要在初中英语教学中教给学生记忆单词的方法,需要英语老师采用有效的教学策略。

摘要： 对于学生而言英语词汇的学习都是最基本最难的学习内容。如果学生掌握的词汇量非常少,很难达到英语的学习目标。因此,教师在进行教学的过程中要特别注意学生词汇量的学习,寻找合适的方法,让学生对单词产生兴趣,从而牢固地掌握单词,让他们的词汇量更上一个台阶。本文就如何提高高中英语词汇教学效率展开讨论。1.采用单词分类教学法牢记单词是学习英语的入门课程,记单词从学习英语起一直伴随着我们。因此,教师在教授学生记忆单词的时候要改变以往死记硬背的方法.

摘要： 词汇是构成语言最基本的材料,在英语学习中,词汇是重头戏,是英语学习的基础,词汇量在一定程度上决定着学生英语水平的高低。没有足够的词汇就不能有效地进行听、说、读、写,就无法有效地用英语进行交际。而在现实学习过程中,绝大部分学生饱受记单词难的痛苦,他们花费了大量的时间和精力记单词,但收效甚微,这在很大程度上影响了学生学习英语的积极性和主动性。因此,本文想从学生记单词的方法和教师教单词的方法等方面进行探讨。

摘要： 本发明公开了一种英语单词的记忆方法及记忆装置，包括：建立记忆目标数据库；将记忆目标数据库中的数据分为多个分组，将分组方式发送给云服务器；在第一时间将多个分组中的第一分组分配给用户；接收用户所发送的第一消息，并将第一消息发送给云服务器；在接收到用户发送的第一消息之后，在第二时间将多个分组中的第二分组分配给用户；接收用户所发送的第二消息，并将第二消息发送给云服务器；在接收到用户发送的第二消息之后，在第三时间将多个分组中的第三分组分配给用户；接收用户所发送的第三消息，并将第三消息发送给云服务器；云服务器发送强制重复消息；在接收到强制重复消息之后，从第一分组、第二分组及第三分组中抽取多个数据，将多个数据提供给用户。

摘要： 本发明涉及智能单词卡技术领域，具体为一种便于单词记忆学习的智能单词卡，包括卡片基体，所述卡片基体表面的一侧镶嵌有墨水屏，且墨水屏一侧的卡片基体表面固定有便于单词记忆学习的触摸按键，所述卡片基体的内部通过螺丝固定有电路板，且电路板的表面镶嵌有用于磁吸充电的超薄锂电池。本发明通过电子纸墨水屏显示单词和释义，长期使用不伤眼，低功耗，可黑白或彩色显示，支持触摸按键和机械按键，触摸按键用于切换界面，机械按键用于开关和确认，按键反应灵敏；使用了可充电超薄锂电池，无须繁杂的电池更换操作。

摘要： 本发明涉及教具领域，具体涉及一种英文单词速记仪及用其记忆英文单词的方法，所述英文单词速记仪包括底纸板以及活动纸板，所述底纸板上设置有多对插槽，每对插槽之间形成纸带，所述活动纸板穿插于所述纸带与底纸板的纸面之间；所述底纸板以及活动纸板均为PVC塑料用纸板。记忆英文单词的方法为：在纸带上写上英文单词，在纸带上方或下方的活动纸板上写上中文解释词，上下抽动活动纸板可以隐藏中文解释词，根据英文单词记忆中文解释词；英文单词可拆分为几个分词，每个分词用不同颜色的笔标示，根据分词的意思，将分词串联成为一句话，来加深记忆。本发明的有益效果是：加强记忆深度、达到快速记忆的目的，还增加了学习的趣味性。

摘要： 本实用新型提供一种英语单词记忆用单词本，涉及单词本技术领域，包括支架，所述支架的内侧装有中心轴，所述中心轴的外表面转动连接有一号半环架与二号半环架，所述一号半环架与二号半环架的数量均为十三组，所述一号半环架之间与二号半环架之间均装有连接杆，所述一号半环架的外表面装有扭簧，本实用新型通过设置了支架、中心轴、一号半环架、二号半环架、连接杆和扭簧，能够通过连接杆对于十三组一号半环架和十三组二号半环架同时进行拉动，一号半环架与二号半环架沿中心轴向反方向运动，在填装完成后，通过扭簧的弹力使一号半环架与二号半环架相贴合，将装填的纸张进行固定，这种方式给该单词本长期有效的使用和纸张填充更换提供了便捷。

摘要： 本实用新型公开了一种用于英语单词学习的单词记忆板，包括底座、抽屉、把手、移动轮，所述底座内侧安装有所述抽屉，所述抽屉前部固定有所述把手，所述底座下方安装有所述移动轮，所述底座上方安装有固定板，所述固定板数量为两个，所述固定板侧面固定有滑轨，所述滑轨上设置有滑块，所述滑块的数量为两个，两个所述滑块之间固定有书写板，所述书写板前部安装有显示屏，所述显示屏两侧固定有扬声器。本实用新型通过设置显示屏，可以显示学生拼写单词花费的时间，竞赛性强，增加了学生的学习兴趣，通过设置滑轨、滑块和电动推杆，可以调节书写板的高度，能够满足不同情况的使用，提高了装置的实用性。

摘要： 本实用新型涉及教学用具技术领域，且公开了一种便于英语单词记忆的折叠式单词卡，包括单词卡正面、单词卡反面和铁圈，所述单词卡由单词卡正面和单词卡反面组成且单词卡之间通过铁圈串联在一起，所述单词卡正面包括卡片，所述卡片的表面中间部位绘制有趣味图片，所述趣味图片的下方绘制有该趣味图片的英文字母，所述英文字母的下面绘制有英文字母的组句，所述组句的下面绘制有汉语提示，所述卡片的右上方绘制有二维码a。本实用新型利用卡片的正反面二维码a和二维码b，通过扫码直接发音，并扩展相关单词，增加学生学习趣味性的同时，也增强了学生的记忆效果，从而更进一步地增强了同学对单词的记忆力。

摘要： 本实用新型涉及英语记忆板技术领域，尤其是一种便于英语单词记忆的折叠式记忆板，包括侧板，所述侧板一侧设置有多个单词板，所述侧板下方一侧转动连接有第一转板，所述第一转板上开设有板孔，所述侧板上方一侧设置有挡板，所述侧板两侧均开设有滑孔，所述挡板侧壁两侧均固定有滑板，所述滑板一端穿能过滑孔并固定有连接板，所述滑板与滑孔之间设置有伸缩机构，多个所述单词板上均开设有安装孔。该记忆板通过单词板来进行使学生对单词进行学习记忆，通过将单词板放置在挡板和第一转板之间便能够对其进行收纳。

摘要： 一种便于英语单词记忆的折叠式记忆板，本实用新型涉及英语学习辅助装置技术领域，它包含一号板体、二号板体、“L”形支架，所述一号板体和二号板体之间通过一号合页铰接，二号板体和“L”形支架的横板的前侧通过三号合页铰接，一号板体上固定设置有白板，二号板体中间上端开设有开口；所述二号板体的后侧设有转盘，转轴的前端固定设置在转盘的后侧壁中间，转轴的后端与电机的输出轴固定连接，电机固定设置在电机支架上，电机支架固定设置在“L”形支架的竖板上；转盘的前侧壁上等圆角设置有数个卡片槽；携带方便，随时可做记录，多种组合模拟默写英文单词，加深记忆，提高学习效率。

摘要： 本发明适用于智能移动终端的技术领域，提供一种利用智能终端技术来高效学习记忆单词的语言学习方法、系统及单词训练装置，包括服务器数据库分类与统计，单词细化分类训练，智能移动终端的触摸屏幕点控选择装置，错词标记存储，倒计时定时器，多种训练模式等。本发明充分利用人体的肢体协作以及猜测联想训练，简单方便的完成点击选择字母操作，并且系统自动循环相对应的待训练单词的练习。肢体的参与训练，可以让学生的注意力高度集中，提供记忆效率；简易的操作和界面保护眼睛的设计，以及智能终端的普及，让广大学生都能轻易的获取和推广。

摘要： 本发明公开了一种训练英语学习者读单词、记忆单词的方法及工具，本申请以“英语声母”和“英语韵母”对英语单词进行整体解析，大脑通过记忆构成单词的“声母”、“韵母”和“整体音节”，再结合英语单词组合板对构成单词的“声母”和“韵母”进行拼接组合训练，在英语词汇所具有的组块性的基础上，将记忆心理学中的规律有效的运用到认知过程中，通过组块效应，结合本申请的工具，可大大提高英语学习者在读和记忆单词时的效率。本申请的工具结构简单、单词组合操作方便，通过该工具进行直观训练，使组块效应得到充分发挥，既可以加深学习者的记忆，也可以增加学习的乐趣。