单词记忆

摘要： 单词是学好英语的关键与基础,学习英语时高效记忆单词,有助于在合适的语境中使用单词,不因错误表达闹笑话。同时,因词汇是最基本的语言材料,准确记忆单词能显著提高学生英语学习效率,让他们的英语表达能力、英语理解能力等得到强化。因此详细阐述了英语单词记忆的策略,旨在让学生变得乐于记忆单词。

摘要： 随着社会的发展和时代的进步,英语对于人们来说越来越重要,而英语对于小学生来说也是不小的难题,而乡村小学在学习英语方面更加面临着巨大的难题。就乡村小学生而言,许多人在单词的学习上仅仅停留在硬背知识的层面,而小学阶段的学生注意力不易集中,如果缺少教师科学有效的引导,学生英语单词的记忆甚至是英语学科的学习都将会面临许多的障碍。因此,英语教师不应再局限于单词的音标含义中,不应采用孤立教单词、照本宣科等教学方式,而应创新教学手段,帮助学生建立新旧知识之间的联系,引导学生记忆英语单词,加强他们应用语言的能力。使学生从会读到会背再到会写最后能够应用出来,让单词教学变得更加生动、有效,为学生们的英语能力奠定基础,让乡村小学也能走向国际化。

摘要： 单词作为英语学习的基础,对听、说、读、写等能力的发展来说都是至关重要的。要想学生高效地记忆英语单词,提高英语综合水平,方法尤为重要。语境代入法能够有效提高英语单词的记忆效果。本文就如何利用语境代入法帮助学生记忆英语单词进行论述。

摘要： 随着新课程改革的不断深入,小学英语课堂教学质量的提高越来越受到的重视。教师在教学中要充分发挥学生在课堂教学中的主体地位,调动学生学习的主动性和积极性,培养学生学习英语的兴趣,同时要创新自己的教学方式,提高英语教学质量。本文中,作者结合自己的教学实践,就提高小学英语单词记忆效率展开论述,并提出来一些观点和看法。

摘要： 由于小学生年龄较小,他们对新鲜有趣的事物充满好奇心,不想在枯燥机械的单词记忆上花费太多时间和精力。因此,在传统的英语单词教学中,学生会抵制死记硬背的方法,并可能表现出厌烦心理。因此,教师要根据学生的年龄特点制定有效的教学策略,让学生感受到单词记忆也可以非常轻松、有趣,不仅可以调动学生对于单词学习与记忆的积极性,也让学生可以更加高效进行单词的记忆,能够使学生的英语学习水平得到提高。

摘要： 掌握单词,是掌握英语这门语言的基础,而记忆单词是要讲方法的。死记硬背法,学生学得痛苦,不可取;教师为了追求分数,不断地利用手中权力检测学生单词量的方法,是一种自私自利的做法,利师不利生,磨灭教育的本质。现代教学要转变教学理念,培养学生的自主学习能力,让学生成为学习的主人,让学习单词成为自我发展得的过程,这才是素质教育的理念。

摘要： 电气专业英语因其句子复杂、缩略语较多、单词构成复杂、单词量大、更新快等问题而使教学效果并不尽如人意.考虑目前电气专业英语教学的重要性与其中存在的问题,在已有教研成果的基础上提出将词根词缀法应用到专业英语教学中,并对电气工程专业的一个班进行一个学期的教学实践.最终相关测试结果表明,词根词缀法在专业英语学习中简化了单词记忆过程,降低了电气专业英语学习难度,提升了学生单词记忆速度和准确性,并提高了学生的阅读能力与学习热情.

摘要： 学生学习英语的过程,是一个英语知识积累和运用的过程,有了识记,学生才能把所学的英语知识和技能结合起来运用于创造性学习和实际生活。所以培养学生的英语单词的记忆能力,对提高学生的英语学习效率是十分重要的。要提高学生记忆英语单词的能力,一是要遵循记忆规律,二是要掌握英语单词速记的策略,三是要同遗忘作斗争。

摘要： 英语已经融入工作、学习和生活的方方面面,对于聋生这个特殊群体来说也同样重要.由于特殊的身体条件限制,聋生无法进行正常的听和说,使得聋校英语阅读教学变得非常重要.针对当前聋校英语阅读教学存在的问题,文章从注重丰富学生的英语词汇量、提高学生的英语阅读效率两个方面,对聋校英语阅读教学策略进行探讨.

摘要： 在小学英语教学中,单词记忆是学生学好英语的重点问题,也是难点问题。刚刚开始学习英语的小学生,会有这样普遍的问题存在:好不容易记住的单词,很快又忘记了,而随着教学的推进,新的生词又增加,记忆的压力会越来越大。究其原因,还是单词记忆的方法不对。基于此,如何提升小学生单词记忆,成为备受所有小学英语教师关注的课题,在此,笔者结合教学实践作如下几方面探究。

摘要： 单词记忆是件相对来说枯燥乏味的事情，在高三英语复习过程中，教师应该采用一些策略使记忆单词变得有趣、高效。本文阐述了高复三个阶段的做法，以提高词汇的掌握能力。在词汇的复习中，一定要挑选好练习题，要用科学的方法，注重培养学生运用英语的能力；要不断地挖掘学生的潜力，时刻激励学生的学习斗志。只有这样，学生冲刺高考才有实力，才能在高考中取得理想成绩。

摘要： 在现今的英语教学中,常常会发现学生的词汇量非常的匮乏,这也是学生英语成绩上不去的一个很重要的原因.很多学生觉得背单词非常的痛苦,而且效率又低.其实不然,只要巧用方法,一定会让单词的记忆变得轻松而有趣.

摘要： 在现今的英语教学中,常常会发现学生的词汇量非常的匮乏,这也是学生英语成绩上不去的一个很重要的原因.很多学生觉得背单词非常的痛苦,而且效率又低.其实不然,只要巧用方法,一定会让单词的记忆变得轻松而有趣.

摘要： 在现今的英语教学中,常常会发现学生的词汇量非常的匮乏,这也是学生英语成绩上不去的一个很重要的原因.很多学生觉得背单词非常的痛苦,而且效率又低.其实不然,只要巧用方法,一定会让单词的记忆变得轻松而有趣.

摘要： 在现今的英语教学中,常常会发现学生的词汇量非常的匮乏,这也是学生英语成绩上不去的一个很重要的原因.很多学生觉得背单词非常的痛苦,而且效率又低.其实不然,只要巧用方法,一定会让单词的记忆变得轻松而有趣.

摘要： 本发明公开了一种英语单词的记忆方法及记忆装置，包括：建立记忆目标数据库；将记忆目标数据库中的数据分为多个分组，将分组方式发送给云服务器；在第一时间将多个分组中的第一分组分配给用户；接收用户所发送的第一消息，并将第一消息发送给云服务器；在接收到用户发送的第一消息之后，在第二时间将多个分组中的第二分组分配给用户；接收用户所发送的第二消息，并将第二消息发送给云服务器；在接收到用户发送的第二消息之后，在第三时间将多个分组中的第三分组分配给用户；接收用户所发送的第三消息，并将第三消息发送给云服务器；云服务器发送强制重复消息；在接收到强制重复消息之后，从第一分组、第二分组及第三分组中抽取多个数据，将多个数据提供给用户。

摘要： 本发明适用于智能移动终端的技术领域，提供一种利用智能终端技术来高效学习记忆单词的语言学习方法、系统及单词训练装置，包括服务器数据库分类与统计，单词细化分类训练，智能移动终端的触摸屏幕点控选择装置，错词标记存储，倒计时定时器，多种训练模式等。本发明充分利用人体的肢体协作以及猜测联想训练，简单方便的完成点击选择字母操作，并且系统自动循环相对应的待训练单词的练习。肢体的参与训练，可以让学生的注意力高度集中，提供记忆效率；简易的操作和界面保护眼睛的设计，以及智能终端的普及，让广大学生都能轻易的获取和推广。

摘要： 本发明公开了一种训练英语学习者读单词、记忆单词的方法及工具，本申请以“英语声母”和“英语韵母”对英语单词进行整体解析，大脑通过记忆构成单词的“声母”、“韵母”和“整体音节”，再结合英语单词组合板对构成单词的“声母”和“韵母”进行拼接组合训练，在英语词汇所具有的组块性的基础上，将记忆心理学中的规律有效的运用到认知过程中，通过组块效应，结合本申请的工具，可大大提高英语学习者在读和记忆单词时的效率。本申请的工具结构简单、单词组合操作方便，通过该工具进行直观训练，使组块效应得到充分发挥，既可以加深学习者的记忆，也可以增加学习的乐趣。

摘要： 本发明涉及智能单词卡技术领域，具体为一种便于单词记忆学习的智能单词卡，包括卡片基体，所述卡片基体表面的一侧镶嵌有墨水屏，且墨水屏一侧的卡片基体表面固定有便于单词记忆学习的触摸按键，所述卡片基体的内部通过螺丝固定有电路板，且电路板的表面镶嵌有用于磁吸充电的超薄锂电池。本发明通过电子纸墨水屏显示单词和释义，长期使用不伤眼，低功耗，可黑白或彩色显示，支持触摸按键和机械按键，触摸按键用于切换界面，机械按键用于开关和确认，按键反应灵敏；使用了可充电超薄锂电池，无须繁杂的电池更换操作。

摘要： 本发明涉及教具领域，具体涉及一种英文单词速记仪及用其记忆英文单词的方法，所述英文单词速记仪包括底纸板以及活动纸板，所述底纸板上设置有多对插槽，每对插槽之间形成纸带，所述活动纸板穿插于所述纸带与底纸板的纸面之间；所述底纸板以及活动纸板均为PVC塑料用纸板。记忆英文单词的方法为：在纸带上写上英文单词，在纸带上方或下方的活动纸板上写上中文解释词，上下抽动活动纸板可以隐藏中文解释词，根据英文单词记忆中文解释词；英文单词可拆分为几个分词，每个分词用不同颜色的笔标示，根据分词的意思，将分词串联成为一句话，来加深记忆。本发明的有益效果是：加强记忆深度、达到快速记忆的目的，还增加了学习的趣味性。

摘要： 本实用新型提供一种英语单词记忆用单词本，涉及单词本技术领域，包括支架，所述支架的内侧装有中心轴，所述中心轴的外表面转动连接有一号半环架与二号半环架，所述一号半环架与二号半环架的数量均为十三组，所述一号半环架之间与二号半环架之间均装有连接杆，所述一号半环架的外表面装有扭簧，本实用新型通过设置了支架、中心轴、一号半环架、二号半环架、连接杆和扭簧，能够通过连接杆对于十三组一号半环架和十三组二号半环架同时进行拉动，一号半环架与二号半环架沿中心轴向反方向运动，在填装完成后，通过扭簧的弹力使一号半环架与二号半环架相贴合，将装填的纸张进行固定，这种方式给该单词本长期有效的使用和纸张填充更换提供了便捷。

摘要： 本实用新型公开了一种用于英语单词学习的单词记忆板，包括底座、抽屉、把手、移动轮，所述底座内侧安装有所述抽屉，所述抽屉前部固定有所述把手，所述底座下方安装有所述移动轮，所述底座上方安装有固定板，所述固定板数量为两个，所述固定板侧面固定有滑轨，所述滑轨上设置有滑块，所述滑块的数量为两个，两个所述滑块之间固定有书写板，所述书写板前部安装有显示屏，所述显示屏两侧固定有扬声器。本实用新型通过设置显示屏，可以显示学生拼写单词花费的时间，竞赛性强，增加了学生的学习兴趣，通过设置滑轨、滑块和电动推杆，可以调节书写板的高度，能够满足不同情况的使用，提高了装置的实用性。

摘要： 本实用新型涉及教学用具技术领域，且公开了一种便于英语单词记忆的折叠式单词卡，包括单词卡正面、单词卡反面和铁圈，所述单词卡由单词卡正面和单词卡反面组成且单词卡之间通过铁圈串联在一起，所述单词卡正面包括卡片，所述卡片的表面中间部位绘制有趣味图片，所述趣味图片的下方绘制有该趣味图片的英文字母，所述英文字母的下面绘制有英文字母的组句，所述组句的下面绘制有汉语提示，所述卡片的右上方绘制有二维码a。本实用新型利用卡片的正反面二维码a和二维码b，通过扫码直接发音，并扩展相关单词，增加学生学习趣味性的同时，也增强了学生的记忆效果，从而更进一步地增强了同学对单词的记忆力。

摘要： 本实用新型涉及英语记忆板技术领域，尤其是一种便于英语单词记忆的折叠式记忆板，包括侧板，所述侧板一侧设置有多个单词板，所述侧板下方一侧转动连接有第一转板，所述第一转板上开设有板孔，所述侧板上方一侧设置有挡板，所述侧板两侧均开设有滑孔，所述挡板侧壁两侧均固定有滑板，所述滑板一端穿能过滑孔并固定有连接板，所述滑板与滑孔之间设置有伸缩机构，多个所述单词板上均开设有安装孔。该记忆板通过单词板来进行使学生对单词进行学习记忆，通过将单词板放置在挡板和第一转板之间便能够对其进行收纳。

摘要： 一种便于英语单词记忆的折叠式记忆板，本实用新型涉及英语学习辅助装置技术领域，它包含一号板体、二号板体、“L”形支架，所述一号板体和二号板体之间通过一号合页铰接，二号板体和“L”形支架的横板的前侧通过三号合页铰接，一号板体上固定设置有白板，二号板体中间上端开设有开口；所述二号板体的后侧设有转盘，转轴的前端固定设置在转盘的后侧壁中间，转轴的后端与电机的输出轴固定连接，电机固定设置在电机支架上，电机支架固定设置在“L”形支架的竖板上；转盘的前侧壁上等圆角设置有数个卡片槽；携带方便，随时可做记录，多种组合模拟默写英文单词，加深记忆，提高学习效率。