小学英语整体教学提高学生口语能力的探讨

摘要

课堂沉默和课堂表达是学生在学习过程中两种截然不同的学习表现,也体现了其不同的学习心理和学习状态。当下,教师经常会在小学英语教学中遇到学生全体沉默的尴尬情况,如何避免这种尴尬,培养学生较强的口语表达能力,是小学英语教师共同的教学心愿。课堂沉默和课堂表达有其特定的教学过程,也可以说,不同的教学过程会影响学生的学习体验,继而影响其学习选择——保持沉默或是勇于表达。所以教师需要从反思教学过程入手,看一看自己到底在哪些教学环节中有所疏漏才导致学生不发言。