从“失真”到“归真”的理想践行——小学语文“文本解读个性化”存在的问题及思考

摘要

“文本解读个性化”的目标是什么？一些教师将其“一分为二”，即公开课上的“文本解读个性化”是为了唤醒学生的主体意识，张扬学生的个性潜能；家常课上的“文本解读个性化”则是为了考试。公开课与平时的家常课风格迥异，公开课是为了展示，家常课是为了应试；有人听课就体现“个性化解读”，