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课外语文（教研版）

The extracurricular language

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创刊时间：2002

国内刊号/CN：21-1479/G

国际刊号/ISSN：1672-0490
发行周期：月刊

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主管单位：辽宁出版集团

主办单位：辽宁人民出版社

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1.借班级语文活动浅谈高年级学生写作能力的培养
- 孟洁;
- 《课外语文（教研版）》 | 2017年第5期
摘要：新课程改革下,语文核心素养再次成为热点话题.何为语文素养?清华附小窦桂梅校长说:"语文素养的核心就是关键能力和必备品格."如何在语文教学中培养学生的这种能力和品格,笔者认为,只有尽可能地为学生创设言语实践的机会,才能有效地达成这一目标.如何培养学生的核心素养,笔者认为应以学生为主体,解决学生学习生活中面临的主要困惑、难点.经调查,提升学生的写作能力无疑是提升学生核心素养的一个很好的切入点.
2.浅谈技工院校语文教学的改进策略
- 孟娜;
- 《课外语文（教研版）》 | 2017年第5期
摘要：技工院校重在根据职业岗位的要求有针对性地实施职业知识与职业技能教学,因而技工院校的语文教育应该顺应需求合理进行改革.教师要在教材解读上突出重点,教学模式更要加以创新.因此,在教学过程中,教师要结合学生的专业和学习情况,强化对学生职业能力的培养,有效促进课堂教学,提高技工院校语文的教学质量.
3.让朗读如呼吸般自然——浅谈培养小学生朗读能力的方法
- 夏活华;
- 《课外语文（教研版）》 | 2017年第5期
摘要：本文从培养朗读习惯、提高朗读技巧、激发朗读兴趣、升华朗读效果这几方面浅谈培养学生朗读能力的方法,让朗读有效渗透到语文教学活动中去,如呼吸般自然.
- 习惯;
- 技巧;
- 兴趣;
- 效果;
4.搭建生活平台,播撒创意种子——谈语文课堂中创新能力的培养
- 周金红;
- 《课外语文（教研版）》 | 2017年第5期
摘要：创新能力是一个民族发展的必要保障.在初中语文课堂中,教师要打破传统教学的禁锢,引入生活的活泉,借助新媒体手段,播撒创意的种子,激活学生创新的思维,点燃学生创新的激情,让语文课堂活力四射,让学生不断发现生活中的语文现象,并学以致用,解决现实问题,在质疑问难中全面提高学生的创新能力.
5.中职语文文学人物形象对学生人文素养的影响及教学对策研究
- 白亚涛;
- 《课外语文（教研版）》 | 2017年第5期
摘要：随着时代的不断发展,素质教育的不断推进,中职教育也在发生着日新月异的变化.在现代中职语文教学中,不仅要注重对学生知识的传授,更要注重对学生技能的培养和人文素养的熏陶.这样的大环境,对中职语文教育提出了更高的要求,语文作为一门人文学科同时也承担起了更大的责任.本文将对中职语文文学人物的形象进行分析,探究出这些人物形象对学生人文素养的影响,并提出培养学生人文素养的对策.
6.浅谈大班幼儿美术欣赏活动的开展
- 刘敏;
- 《课外语文（教研版）》 | 2017年第5期
摘要：美术欣赏活动一直是我们幼儿美术教育的薄弱环节,因此这一活动充满了挑战性,对教师的审美能力、组织活动中的应变能力等提出了更高的要求.在美术欣赏活动中,幼儿能够实现与大师的对话,而我们教师也可以从幼儿方面得到启发,在与幼儿的互动中提高自身的美术素养,从而逐渐摸索出一套有效的美术欣赏的教学方法.
7.挖掘文本深化课堂——浅谈高中语文教学中的拓展延伸
- 张洪艳;
- 《课外语文（教研版）》 | 2017年第5期
摘要：在高中语文课堂教学中,教师不能狭隘地将精力放在对文本本身的分解和剖析上,还应该适当拓展延伸.因为教材中的文本"无非是个例子".学生只有"吃透"文本、超越文本,活学活用,才能提高语文综合能力和素养.因此,在课堂教学中,我们要立足于文本,有效地进行拓展延伸、深化课堂,以拓宽学生的视野,唤醒学生的心灵,引发学生的思考感悟,进而激发学生的想象力和创造潜能,最终让学生实现语文知识的内化、沉淀.
8.幼儿文学课堂教学方法初探
- 张国秀;
- 《课外语文（教研版）》 | 2017年第5期
摘要：幼儿通过对文学作品的阅读欣赏,可以在认识上获得知识的增长,发展幼儿语言,提高思维和想象能力,在心理上得到愉悦和满足,精神上受到美的熏陶,思想感情和精神面貌产生积极的影响.
9.《善良》教学中的困惑分析与解决对策
- 李丽娜;
- 《课外语文（教研版）》 | 2017年第5期
摘要：本文论述了旨在分析《善良》一文教学中的困惑,提出解决对策,提高议论性散文课堂教学有效性,通过创设良好阅读与口语训练的环境、课本与实践相结合、自主与合作探究等研学后教的方式,来提升学生的综合语文能力的教学案例.
10.语文教学中对中学生人文素质的培养初探
- 皮群;
- 《课外语文（教研版）》 | 2017年第5期
摘要：人文素质教育的主要目标是提高学生的文化修养、理论修养、道德修养、生活技能修养.初中语文对提高学生的人文素质有重要作用.因此,本文从语文学科优势出发,在实践中对中学生人文素质的培养策略进行探究.
11.小学语文教学中创新教育的有效运用探讨
- 吴杨;
- 《课外语文（教研版）》 | 2017年第5期
摘要：在教学当中,作为教师,需要对教材内容进行认真且深入的研究,让学生不仅能够学到语文知识,也能够学到创新知识,从而逐步形成创新能力,为今后的学习打下坚实的基础.
- 语文;
- 探讨;
- 教育;
- 创新;
12.在识字教学中渗透传统教育
- 陈娟萍;
- 《课外语文（教研版）》 | 2017年第5期
摘要：中国文化历史悠久,源远流长,是一笔十分宝贵的财富,是中华民族的根源所在.然而长期以来,很多人认为传统文化过于保守、落后、应该与时俱进,才能顺应时代发展的潮流.这句话固然不错,但是也弃优秀传统文化于不顾,一味地崇洋媚外.所以当前我们既要继承和发扬传统文化,又要积极引进以思想,做到统筹兼顾,为其进一步发展奠定坚实的基础.在识字教育中也是如此,要与传统教育相结合.
13.培养口语交际能力的几点做法
- 万英;
- 《课外语文（教研版）》 | 2017年第5期
摘要：时代的发展,对人的综合素质有了更高要求.其中口语交际能力尤为重要.在小学语文"口语交际"中,这种交际能力比能听会说又高了一个层次,表现为较强的交际沟通能力和待人处事能力.培养口语交际能力,听要认真,表达要清楚,乐于与他人交流,态度自然大方有礼貌.在教学实践中,立足口语交际课,贯穿阅读教学,组织实践活动,提高交际能力.
14.在小学语文课堂教学中渗透国学经典教育的意义与策略
- 陈玉芬;
- 《课外语文（教研版）》 | 2017年第5期
摘要：中华文化博大精深,源远流长.小学语文课堂是学生学习和了解语文的启蒙课堂,小学阶段也是了解国学经典的最佳时期.小学语文教师应当注重在课堂教学中渗透国学经典教育,营造良好的国学经典学习氛围,引导学生领略国学经典的精髓和魅力,激发学生的学习兴趣,为学生语文素养的全面提高和终身发展奠定良好基础.
15.谈记叙文中人物形象的细节描写
- 务梦蝶;
- 《课外语文（教研版）》 | 2017年第5期
摘要：古往今来,文学作品中塑造典型人物形象,作家都会各显神通,抓住细节描写是不容忽视的一种手段.作家们通过精妙的细节描写,刻画人物的不同面貌、语言、行为、思想、性格等,来使人物独特个性跃然纸上.
- 人物;
- 塑造;
- 细节;
16.2011—2013年网络流行语的传播平台与修辞
- 梁宜珍;
- 《课外语文（教研版）》 | 2017年第5期
摘要：近几年是网络流行语的盛行期,这与网络流行语的传播平台密切相关.文章概述了网络流行语,分析了网络流行语传播平台的变迁,指出所有播平台都在互相渗透、影响,并归纳了2011—2013年网络流行语主要的修辞格.在此之上指出,网络流行语与主流文化融合是大势所趋,应取其精华,去其糟粕.
17.论新时代网络语言对汉语言文学发展的影响
- 张景丽;
- 《课外语文（教研版）》 | 2017年第5期
摘要：本文介绍了网络语言的含义与特征,分析了网络语言的积极意义与消极因素,并探讨了新时代下如何对待网络语言对汉语言文学的影响.
18.浅析以人为本的学校管理
- 宋文革;
- 《课外语文（教研版）》 | 2017年第5期
摘要：以人为本的学校管理理念,是当前教育改革和发展重要主题.在学校教育的发展过程中,主要是将培养人才作为根本任务,新课改理念的发展和推进以来,学校的管理工作更应该采用全新的管理方式,不断加强对"以人为本"思想的重视和关注,不断强化意识创新和学习意识完善,帮助学生得到更好的发展,进一步适应教育改革的实际需求.学校管理工作的开展也是对人的一种管理,学校要想将管理工作有效发展和落实,就需要全面贯彻以人为本的理念,通过这种方式更好地提升学校工作质量.
19.趣谈小学语文教学中如何营造良好的课堂气氛
- 王毅;
- 《课外语文（教研版）》 | 2017年第5期
摘要：在小学语文课堂教学的过程中,教师为学生们营造出轻松、愉快的学习氛围,它需要教师和学生的有效配合,这样才能保证课堂学习气氛的有效性.本篇文章将探讨如何营造良好的课堂气氛,并在探讨的过程中提出相关的策略研究,希望能给小学语文教师带来实质性的参考.
20.小学语文教学中学生阅读能力的培养
- 许娅萍;
- 《课外语文（教研版）》 | 2017年第5期
摘要：阅读能力是小学语文学习能力的重要组成要素,是当前小学语文教学教研的重点课题.近些年,随着新一轮课程改革的不断推进,对小学语文教学中学生阅读能力的培养要求不断提高,在此背景下,结合当前小学语文教学现状,研究小学语文教学中学生阅读能力的培养策略,既具有理论意义,又具有现实意义.
21.'成语+'课程群校本课程案例设计
- 郑玉娣;
- 《课外语文（教研版）》 | 2017年第5期
摘要："成语+"课程群校本课程开发与实施可以让学生在丰富的语言实践中,通过主动积累、梳理和整合,形成个性的言语经验,在具体的语言环境中正确、有效地交流和沟通,提高运用语言能力的思维的深刻性、独创性.
22.小学语文作文教学中的生本教育研究
- 郭晓希;
- 《课外语文（教研版）》 | 2017年第5期
摘要：语文学科是学生获取文化知识的主要途径,同时也是学习其他课程的基石,对于提高学生的文化素养、语言能力、交际水平等具有不可取代的作用.小学作文作为语文教学的核心组成,不仅有助于增强小学生的文化修养,也促进了他们表达能力的提升.文章分析了当前小学语文作文教学的发展现状,并着重对教学过程中的生本教育进行深入研究.
23.高中语文戏曲作品的教学现状及有效性研究
- 刘伟伟;
- 《课外语文（教研版）》 | 2017年第5期
摘要：戏曲是民族文化发展中的一支瑰丽奇葩,但是在现代多元文化环境下,戏曲的发展形式却不容乐观.戏曲作品走进课堂是弘扬中华戏曲艺术的有效途径,同时也是推进素质教育、培养学生核心素养的有效手段.通过戏曲作品教学,学生能够获得更生动的戏曲文学审美体验,在陶冶性情的同时,对历史、文化、民俗、文学等有更全面的了解.本文首先对高中戏曲作品教学现状进行分析,并结合现状提出优化教学有效性的可行对策,旨在为高中戏曲作品教学提供更有参考价值的理论指导.
24.新课程理念下小学语文优化评价方式探微
- 柯位程;
- 《课外语文（教研版）》 | 2017年第5期
摘要：新课程理念进入教学,使得课堂发生了变革.小学语文的评价方式如何,对孩子的语文学习至关重要.正确可行的评价方式可以指导、激励他们学习,并对其学习起到保驾护航的作用.评价方式应具有多元性.本文从固有的评价方式与创新评价方式两个方面对优化评价方式进行了阐述.
25.'群文阅读学生学习策略研究'之'三步走'教学模式
- 王立康;张燕;陈苗青;
- 《课外语文（教研版）》 | 2017年第5期
摘要：社会的发展,对教育提出了新的要求.我们需要更新传统的教育教学观念,变"教师主导"的课堂为"生本课堂",变"一次求学"为"终身学习".新兴的课堂教学形式——群文阅读,以庞大的阅读量,独辟蹊径的教材解读,精彩的课堂生成在众多的教学形式中脱颖而出,受到了广大教师的青睐,全国各地对此课题的研究也持续升温.
26.三年级微习作的实践探究
- 陈均全;
- 《课外语文（教研版）》 | 2017年第5期
摘要：微习作具有"言文微小,写作即时"等特点,即时的观察,即时的心境,即时的感受,即时的表达,能真正让儿童的习作成为"我手写我心".学生习作能力的提升就是积微成著的过程.微习作,耗时少,针对性强,减轻学生动笔的压力,消除习作的畏惧心理,适合三年级学生的年龄特征.
27.捕捉绘本意境,提高阅读质量
- 殷碧燕;
- 《课外语文（教研版）》 | 2017年第5期
摘要：课外阅读是语文教学的重头戏,针对如何提高小学低年级孩子的阅读质量,笔者尝试以绘本阅读为切入口,分别抓住绘图意境之雅趣、文字意境之雅韵和情节意境之雅情三方面达成阅读目标.
- 课外阅读;
- 绘本;
- 意境;
- 留白;
28.学生在新课改中全面成才我在新课改中发展
- 潘雅文;
- 《课外语文（教研版）》 | 2017年第5期
摘要：新课改不仅改变了我的课堂,更完善了我的教学行为及价值取向,更为学生成才提供了平台;为学生创设了学生自主学习的环境,让学生成为课堂的主人.
- 新课改;
- 语文教学;
- 学生;
- 教师;
- 成才;
29.低年段小学语文写话训练有效性策略探析
- 伏茜;
- 《课外语文（教研版）》 | 2017年第5期
摘要：在低年级写话教学中,如何激发学生的写话兴趣,让学生愿写、乐写,是一线教师需要解决的问题.本文作者认为写话教学首先应鼓励学生"敢写",培养学生"写话"的兴趣,其次要向学生的生活开放,引导学生写真话,再次结合"口语交际"进行训练,让低年段学生在宽松和谐、积极的氛围中敢说、能说、乐说、会说,不断提升写话能力.
30.个性化写作:突破中学语文作文教学困境的途径
- 陈雪丽;
- 《课外语文（教研版）》 | 2017年第5期
摘要：怎样提升学生的作文水平是语文教学中一个很难解决的问题,尽管一直都有不少人在做着各种不同类型的作文教学探究,但并没有从根本上改变我们的作文教学现状,学生还是对写作文有着深深地恐惧.本文将从造成作文教学困境的原因和解决方法两大方面来说一下我的粗浅看法,探讨个性化的写作如何突破中学语文作文教学的困境.

课外语文（教研版）的期刊信息

曾用名：课外语文（教研版）
创刊时间：2002
地区：-
语言：中文
热门主题：-
学科分类：

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期刊栏目：语文论坛;教材教法;课改研究;教案选粹;阅读与作文;汉语研究;教学随笔;命题与题解等

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