主体意识

摘要： 对于中国当代文学来说,1990年代既是一个泥沙俱下的时代,也是一个万花竞放的时代。它以作家主体意识的张扬为标志,不仅让一批优秀作家获得了文学史的地位,也让众多青年作家找到了自己的艺术空间,并逐渐确立了较为完整的“人学”观念。重建普通个体生命的完整性、历史地把握人的生活及其可能性、历史地融会各种表达技术,是1990年代文学的突出表征,也是作家主体意识全面激活的实践结果。它为新世纪文学日常生活诗学的形成,积累了丰厚的审美经验。

摘要： 辛弃疾南归后长期谪居,壮志难酬,在受疑忌排挤,而后罢官闲居的愤懑中,辛弃疾产生了慕陶思想,并对陶渊明有了逐渐深入的接受和认同。辛弃疾虽视陶渊明为千古知音,但在追求个体自我实现的价值选择上,即使在谪居期间,辛弃疾仍保持着积极入世的心态,对理想和气节的坚守,表现出了一种独特的主体意识。辛弃疾师陶颂陶,既是其谪居期间自我调适、自我实现的价值选择,也使得稼轩词中的这种独特的主体意识千百年来深入人心,给予人精神启示和力量。

摘要： 教学是一门艺术,我始终认为精彩的课堂一定是源自于精心的设计。有设计感是一堂好课理所当然的追求。设计感表现在主体意识的凸显上所有好的教学设计都应该是着眼于学生学情起点,它的出发点和归宿都应该指向学生的成长。正如德国教育家第斯多惠所说:“如果使学生惯于简单地接受和被动地工作,任何方法都是坏的;如果能激发学生的主动性,任何方法都是好的.”

摘要： 公民属于环境治理过程中的多元化主体之一,主体意识的培育和提升对我国环境治理共享共治的推进具有重要意义,能够引导公民形成正确的保护生态环境观念意识,在环境治理的过程中约束自身行为,起到良好的作用。为更好地发挥环境治理过程中公民主体意识的培育提升的重要意义,文章提出培育提升的方法和对策,旨在为促使公民形成良好的环境治理主体意识提供一定的支持和保障。

摘要： 在“双减”政策的指引下,数学作业设计要充分体现学生的主体意识,培养其自学能力、动手实践能力;注重数学和生活的联系,使其在实践中获得有价值的数学体验;引导其多渠道了解数学文化,感悟数学思想,激发对数学知识的探索精神。优化作业设计,让数学作业灵活多变,温情且富有张力,凸显“双减”力量。

摘要： 乡村振兴战略是新时代解决人们日益增加的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间矛盾的必然要求。推进乡村振兴需要统一战线调动多方力量,汇聚磅礴之力。但统一战线在推动乡村振兴发展中存在基层统一战线主体统战意识不强,统战能力较弱;统一战线对象过于分散,统战格局尚未形成;基层统一战线队伍较弱,统战缺乏保障机制等现实困境。破解这些困境,需要增强基层统一战线主体意识,构建统一战线大格局,加强基层统一战线队伍建设。

摘要： 基于核心素养教育的相关要求,教师们必须要在教学实践中针对性培养学生的关键能力和品格,以便推动其全面发展。在此期间,教师要注重唤醒学生的主体意识,确保他们以更加积极的心态参与到学习活动中,从而与教师配合完成各项任务,实现知识的内化与吸收,并获取相应的技能,辅助增强其核心素养。本文以人教版高中语文教材为例,分析基于核心素养培养学生主体意识的具体策略,仅供参考。

摘要： 学生是教学的主体,在课堂教学中要提高学生的主体意识,就要以学生的探究为主.教师以问题为导向的任务驱动式教学,拓展学生参与学习的宽度和广度,鼓励学生参与学习,提高自我认识,透析问题本质,落实核心素养.

摘要： 近代中国知识系统的发展始终受到域外学术的深刻影响。这些影响源除日本、美国、德国之外,或首推法国。近代中国大学与法国大学有异常密切的关联,这集中体现为其与巴黎大学在组织机构、学术交流、人才输送、学科建设等方面的深度互动。这些深度互动的影响极复杂、深远。巴黎大学最集中地代表欧陆在中国的学术存在,代表西方优雅的他者在东亚的投影。这种跨国的密切交互,是当时中国学术建设与大学发展的重要国际背景。中国大学成长起来后,开始自觉追求学术独立和文化自主。然而,因基础薄弱和环境所限,中国大学与巴黎名校仍有相当大的差距。国人孜孜以求的学术独立,也终未能实现。近代中国大学的知识演化历程,集中代表近代中国知识精英的艰辛探索,也代表东西方学术的深度碰撞与融合。这从侧面勾勒出一幅奇异的世界学术图景。

摘要： 周瑄璞长篇小说《日近长安远》以双线并行结构叙述了女性人物罗锦衣、甄宝珠在官场和市场的奋斗史,心理描写细腻,以意识流和梦境描写的方式写出了喧哗时代里在欲望中挣扎的内在自我;在脚踏实地的现实精神之外,小说表现出轻盈的、空灵的浪漫气质,以隐喻、象征的意象来表达对人生存本质的诗性体验;小说叙述者对人物不进行直接的道德判断,反讽手法体现出叙述者的理性思考,对小人物的关注表现出叙述者的悲悯情怀。这些共同体现出小说鲜明的主体意识。

摘要： 得益于历史学的专业化进程,美国产生了从事档案工作的庞大群体,该群体的主体意识逐渐形成,促使档案工作向专业化和学科化方向发展.在档案工作群体的主体意识的不断推动下,经过自我质疑和自我改进,档案群体的社会形象逐渐定型,反过来又加速了美国档案学的专业化之路.

摘要： 作者主要论述了北京印刷学院新闻出版学院在数字出版人才培养方面的一些探索与思考，认为高校应注重理论与实践的有效结合，探索出符合中国特色社会主义市场规律的人才培养机制，为我国数字出版行业的快速、协调、可持续发展提供稳定的人才支撑。在出版人才培养的过程中，高校要发挥主体意识，积极承担社会赋予的义务和责任，集合多方资源优势，不断进行不同层面的创新和实践尝试，培养具有创新精神、国际视野、实践能力的复合型数字出版人才。

摘要： 课堂是教学的主阵地,实施有效教学、打造高效课堂是推进学校课程改革、提高教学质量的现实要求.小组合作学习是新课程理念下的一种重要学习方式,是实现高效体育课堂教学的有效途径之一.有效的小组合作学习,能增强学生的主体意识,培养学生合作精神和交往能力,提高体育教学的质量.本文结合体育学科特点,对体育新课程背景下的学习方式进行了探索,旨在提高对合作学习方式的认识,进一步打造高效体育课堂.

摘要： 在美术课堂教学中,应强化学生的主体意识,教师不仅要教学生"学会"知识技能,更重要的是让学生"会学"知识技能,教师要借助一定的审美媒介,巧置适宜的学习场景,为学生架起学习知识和积极思维的桥梁,来促使学生多方面心理功能的协调,以达到塑造审美心灵,培养审美情操的目的.

摘要： 出于经济结构的改善,是诱使新生代农民工跨地域流动的内在驱力.从底层心态的维度出发,新生代农民工的主观幸福的感知体验更高,而非传统认知基础上的负性情绪与主体自身的社会资源贫瘠正相关.从媒介信息使用与需求满足的维度,基于工具意识的浅层信息需求构成主体的偏好,将互联网视作技术活性来实现自我救赎的意识淡薄.从维度抗争的维度,新生代农民工对利益诉求的方式存在主观上的理性认同.新生代农民工在社会结构中的角色困境,先赋资源贫瘠和教育经历的浅薄是其主要困境.主体意识的觉醒,主动地提升自我效能的改善是新生代农民工实现向上流动的关键.

摘要： 儒家文化自觉精神,是指儒家知识分子进行文化反省,文化创造和文化实践中所体现出来的一种文化主体意识和文化精神.这一精神的主体呈现便是文化使命的历史担当精神,文化承传和文化损益精神,兼知兼行的文化实践精神,它们构成了儒家文化乃至整个中国文化持续发展的内在动力.儒家的文化自觉本质上是一种主体自觉,即文化主体对"道"的自觉,但是,早期儒家知识分子都不同程度地肯定"天命",屈从"天命",这是对主体自主性的否定,儒家文化自觉精神也呈现出自相矛盾的二重性质.

摘要： 教师的话语权是指教师对教育教学中涉及的诸多要素进行表达其真实话语的特殊能力.教师话语权的实现影响着教师教学活动的效度及深度.当前,教师的话语权不断得到重视,但仍然存在着制度性话语权的压制、学术话语的限制、教师主体意识丧失、表达方式的错位等困境.教师话语权的实现需要行政放权,营造良好的环境;专家与教师共享话语权;教师的主体意识的觉醒;教师合理运用和表达话语权.

摘要： 在我国教育的不断改革下,更加注重我国初中学生的全面发展.信息技术教学是我国初中阶段开展的一项现代教学内容,但由于此项科目不计入考试成绩中,所以教师在对学生进行教学时,往往对信息技术的教学缺乏重视,导致我国现代初中信息技术教学的效果较差.本文探究了合作学习模式应用于初中信息技术教学中的效果,旨在为我国今后的初中信息技术教学开展提供帮助.

摘要： 在我国教育的不断改革下,更加注重我国初中学生的全面发展.信息技术教学是我国初中阶段开展的一项现代教学内容,但由于此项科目不计入考试成绩中,所以教师在对学生进行教学时,往往对信息技术的教学缺乏重视,导致我国现代初中信息技术教学的效果较差.本文探究了合作学习模式应用于初中信息技术教学中的效果,旨在为我国今后的初中信息技术教学开展提供帮助.

摘要： 在我国教育的不断改革下,更加注重我国初中学生的全面发展.信息技术教学是我国初中阶段开展的一项现代教学内容,但由于此项科目不计入考试成绩中,所以教师在对学生进行教学时,往往对信息技术的教学缺乏重视,导致我国现代初中信息技术教学的效果较差.本文探究了合作学习模式应用于初中信息技术教学中的效果,旨在为我国今后的初中信息技术教学开展提供帮助.

摘要： 本发明涉及箔主体，用于反注入成型箔主体的方法以及反注入成型工具。本发明特别涉及用于反注入成型用于生成诸如触摸屏的触敏传感器的层电极(1)的方法。在该方法中，在反注入成型之后仍能自由移动的层电极(1)的部分在反注入成型过程之前和期间由牺牲箔(3)覆盖。

摘要： 一种成像设备，包括其中设置光学系统和成像装置的成像单元和形成有凹陷部分的照相机主体，所述成像单元可安装和可拆卸地安装到该凹陷部分上/从该凹陷部分上拆卸，通过将成像单元安装在照相机主体上，该成像设备拍摄物体图像，其中，所述凹陷部分包括三个壁，即：后壁部分、侧壁部分和上壁部分，在成像单元安装到凹陷部分上且在从物体侧沿着光学系统的光轴方向观察时，壳体的后表面面对后壁部分，壳体的左侧表面面对所述侧壁部分，且壳体的上表面面对所述上壁部分；成像设备包括闭锁元件，该闭锁元件与形成在成像单元上的要被闭锁的元件配合闭锁成像单元；用于解脱照相机主体和成像单元借助于闭锁元件的闭锁的解锁操作元件设置在侧壁部分和上壁部分的相交部分；构成所述凹陷部分的至少三个壁部分开放。

摘要： 本发明涉及一种主体、主体的包装以及用于包装主体的装置和方法，该主体具有绕主体的整个干围形成有连接元件的构造。此外，本发明涉及一种由根据本发明的至少两个主体的配置构成的包装，第一个主体的连接元件以依形锁定的方式与第二个主体的对应的连接元件配合。此外，本发明涉及一种用于生产由主体构成的包装的装置。所述装置包括对齐单元和至少一个用于依形锁定地连接对齐的主体的滑动装置，一次使至少两个主体绕它们的纵轴转动，以使两个主体的对应的连接元件能够配合的方式将对应的连接元件对齐。本发明还涉及用于生产由主体构成的包装的方法，其中首先使至少两个主体对齐，然后在相对配置的连接元件依形锁定地互锁的情况下，组装所述至少两个主体以形成第一包装。

摘要： 本发明涉及一种用于过滤流体的过滤系统（100）、特别是空气过滤系统，其具有由扁平隔热材料（22）形成的隔热主体（20），该过滤系统包括在过滤器壳体（110）中的至少一个过滤元件（10），过滤器壳体（110）至少包括用于流体的入口（102）和出口（104），其中隔热主体（20）布置成环绕过滤器壳体（110）的外轮廓（112）。此外，本发明涉及一种用于过滤系统（100）的隔热主体（20）以及用于制造隔热主体（20）的方法。

摘要： 本发明涉及箔主体，用于反注入成型箔主体的方法以及反注入成型工具。本发明特别涉及用于反注入成型用于生成诸如触摸屏的触敏传感器的层电极(1)的方法。在该方法中，在反注入成型之后仍能自由移动的层电极(1)的部分在反注入成型过程之前和期间由牺牲箔(3)覆盖。

摘要： 本发明公开了一种水龙头主体除铅工艺、水龙头主体除铅设备及水龙头主体的加工工艺，借助传统的酸洗与置换法将合金中的铅替换出来，使得水龙头表面含铅量极少，使用时不易对使用者造成危害，其技术方案要点是通过二次酸洗与置换，很大程度的降低含铅量，同时在水龙头主体内壁设置薄膜，使用时将水与金属隔绝开，进一步防止饮用水中含铅，同时除铅溶液可以通过加入硫酸来反复使用，除铅成本低。

摘要： 一种成像设备，包括其中设置光学系统和成像装置的成像单元和形成有凹陷部分的照相机主体，所述成像单元可安装和可拆卸地安装到该凹陷部分上/从该凹陷部分上拆卸，通过将成像单元安装在照相机主体上，该成像设备拍摄物体图像，其中，所述凹陷部分包括三个壁，即：后壁部分、侧壁部分和上壁部分，在成像单元安装到凹陷部分上且在从物体侧沿着光学系统的光轴方向观察时，壳体的后表面面对后壁部分，壳体的左侧表面面对所述侧壁部分，且壳体的上表面面对所述上壁部分；成像设备包括闭锁元件，该闭锁元件与形成在成像单元上的要被闭锁的元件配合闭锁成像单元；用于解脱照相机主体和成像单元借助于闭锁元件的闭锁的解锁操作元件设置在侧壁部分和上壁部分的相交部分；构成所述凹陷部分的至少三个壁部分开放。

摘要： 本发明涉及一种主体、主体的包装以及用于包装主体的装置和方法，该主体具有绕主体的整个干围形成有连接元件的构造。此外，本发明涉及一种由根据本发明的至少两个主体的配置构成的包装，第一个主体的连接元件以依形锁定的方式与第二个主体的对应的连接元件配合。此外，本发明涉及一种用于生产由主体构成的包装的装置。所述装置包括对齐单元和至少一个用于依形锁定地连接对齐的主体的滑动装置，一次使至少两个主体绕它们的纵轴转动，以使两个主体的对应的连接元件能够配合的方式将对应的连接元件对齐。本发明还涉及用于生产由主体构成的包装的方法，其中首先使至少两个主体对齐，然后在相对配置的连接元件依形锁定地互锁的情况下，组装所述至少两个主体以形成第一包装。

摘要： 一种罐主体的制造方法，在借助第1、第2旋转体(20、21)的外周面夹入筒部时，借助第2凸部(21a)从上述筒部的外周面侧向径向内侧推压上述筒部，使得该方向的全部变形量中的至少一部分为弹性变形，在令与该第2凸部对应的内周面侧进入第1凹部(20a)的状态下，将上述第2凸部(21a)经由上述筒部而嵌入第1凹部(20a)，之后，在解除第1、第2旋转体(20、21)的外周面进行的上述夹入时，借助上述筒部的弹性复原力而令与第1凹部(20a)以及第2凸部(21a)对应的筒部向径向外侧复原，令与第1凸部(20b)对应的部分的筒部外周面比与第1凹部(20a)以及第2凸部(21a)对应的部分以外的筒部外周面还靠径向外侧。

摘要： 本实用新型公开了一种带有该端子主体和/或端子主体模块的复合式同轴连接器，所述端子主体包括绝缘内壳、中心端子及屏蔽壳体，所述绝缘内壳包括基座及柱状部，屏蔽壳体具有包覆基座外围面的框体部，所述端子模块包括绝缘内壳、多个中心端子及屏蔽壳体，所述绝缘内壳包括基座及多个柱状部，屏蔽壳体具有包覆基座外围面的框体部，该复合式同轴连接器由端子主体和/或端子主体模块组装成，其上的屏蔽壳体包覆于基座所有的外围面，能有效的降低两个端子主体之间或端子主体与端子主体模块间的电磁干扰，从而有利于进一步提高复合式同轴连接器的性能。