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王芳;
辽宁师范大学教育学院,辽宁大连116029;
道德教育目的; 涂尔干; 杜威; 思想比较; 道德教育内容; 道德社会化; 道德行为; 社会化过程;
机译:约翰·杜威(John Dewey)反思反思性的道德生活:今天更新他的道德教育经验
机译:教育的发展,准备和成长:从约翰·杜威的观点反思及其对非洲背景的启示
机译:约翰·杜威的工具主义与技术科学发展:对人与社会的启示
机译:道德教育思想对大学生友谊教育论语的启示
机译:文本之前或之外:尚·吕克·马里昂和保罗·里科尔的启示思想比较研究。
机译:社会资本的局限性:涂尔干自杀和社会凝聚力
机译:涂尔干和杜威以及当代道德教育的挑战
机译:科学政策文献的修辞分析,1960-1990。 (1)基础研究目标:政治思想比较。 (2)基础研究目标:关键政治人物的认知
机译:新的启示矢量化,使用具有该启示矢量化的微生物的有用材料的制造方法及具有该启示矢量的制造方法无效-
机译:以道德教育学原理为基础来刺激购买任何物品和建立任何物品的程序
机译:植物有效启示促进剂及其生产方法和有效启示促进方法空固化
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