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廖明伟;
北京师范大学;
教育概念; 精神生产力; 教育现象; 教育本质; 客观规律; 教育发展; 模糊性; 侧面;
机译:特殊教育与特殊教育和特殊教育的安全和卫生教育
机译:教育-特殊教育与家庭教育-埃斯科拉:对论文和学位论文的科学成果的分析↓特殊教育与家庭与学校的关系:对论文和学位论文的科学成果的分析
机译:在塞浦路斯工作的特殊教育教师和主流教育教师的态度以及在美国工作的特殊教育教师对主流教育的态度
机译:(532)对具有特殊教育需求的学生在包容性教育中具有特殊教育需求的研究
机译:特殊教育“准备差距”:西部地区特殊教育顾问对宾夕法尼亚州学校领导者特殊教育能力的看法。
机译:中国特殊教育教师的社会支持与福祉 - 一种情感劳动的观点
机译:公共教育私有化的一种特殊形式:圣保罗市政府的私有化模式:公共教育私有化的一种特殊形式:圣保罗市城市的私有化“教育系统”
机译:州长残疾人和特殊教育委员会2001-2006阿拉斯加州计划。创造改善残疾人和接受特殊教育服务的学生的改变
机译:A +教育教室,包括学前班,初学者,幼儿园,基础教育,基础特殊教育,初中普通教育和初中特殊教育教室
机译:一种帮助有特殊教育需求的孩子欣赏和学习音乐和节奏的系统
机译:投影仪用于特殊教育的方法和有针对性的教育设备
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