中国特殊教育的嬗变:从特殊教育到特殊教育与康复

摘要

新中国成立以来,我国特殊教育的发展经历了较大的变化.特教对象从最初单一的盲童、聋童,到今天已经扩大到包括听障、视障和智障、自闭症、脑瘫以及多重障碍等多类型、多程度的特殊教育需要儿童.特殊教育对象的变化意味着其教育需求变化.这些变化正引导着特殊教育从复制普教的重"教育",到重"教育与训练"再到重"教育与康复"的嬗变.