基于核心素养的聋校中学语文微课开发探究

摘要

微课能发挥聋生视觉学习的优势,帮助和促进聋生转换学习思维和方法,在课前预习、课中拓展、课后复习中实现聋生个别化学习,已成为促进教育资源共享、增强聋生自主学习、创新教学方式、提高教学质量的有效方式。文章基于笔者四年多的微课开发、设计与应用经验,在语文核心素养概念的指导下,围绕设计理念、资源开发、技术路线,总结和探讨了微课的开发原则和课程类型,从学习者分析、撰写教学设计和脚本、搜集素材、制作微课四个方面,梳理出微课开发流程并进行详细的阐述,以期进一步丰富聋校语文微课的开发。