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朱倩倩;
南京师范大学泰州学院;
学生学习情况; 数学教学; 小学数学课; 语言艺术; 逻辑能力; 抽象逻辑思维; 自身思维; 思维能力; 乘法分配律;
机译:提问学习和提问学习:环境科学教育中基于问题的学习场景的结构和功能
机译:数形结合思想在小学数学教学中的实践探析
机译:故事让课堂更美好——小学数学教学中数字故事的应用
机译:提问者在提问中的提问意图与主观学习效果之间的关系
机译:学生的提问倾向:认知灵活性,教师的自我披露,学生的交流动机和情感学习是否会影响课堂中的提问?
机译:在中学数学和语言艺术中测量刻板印象威胁:问卷验证
机译:科学课本中的提问:分析网格的开发和验证科学课本中的提问:清单的开发和验证
机译:DWpF玻璃中氧含量的测量:对NRC(核管理委员会)提问的回应。
机译:关于吸收性文章的提问和回答的方法,关于吸收性文章的提问和回答的程序以及自动应答系统
机译:提问者和顾问双方都将进行实时提问,并且他们可以按顺序进行咨询,提供在线信息作为利益的网站的信息,中介和运营系统
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