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基于分类分层的高职教师有效激励研究

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摘要

高等职业教育以培养高端技能型专门人才为主要任务,而完成这个任务的实施主体是高职教师.但目前高职教师的激励机制存在一定问题,因此需要对其分类分层,需要坚持目标结合等原则,建立绩效考核制度,重视教师的培训等,实现教师的长远发展和高职教育质量的提高.

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来源
《教育与职业》 |2013年第8期|70-72|共3页
作者
杨俊杰;
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作者单位

浙江医药高等专科学校党委,浙江宁波315100;

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正文语种 chi
中图分类教师与学生;
关键词
高职教师; 分类分层; 有效激励;

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