基于'多元导学'的酸碱盐复习的探索——以'探究氢氧化钠变质'复习课为例

摘要

阐述了以人教版九年级化学下册的一道习题"氢氧化钠溶液的变质"为素材而展开的酸碱盐复习的教学探索,体现了"导读、导思、导做、导学、导练"的"多元导学"策略.并提出了酸碱盐复习要重视教材习题的"二次开发"、重视导学案功能的多元开发、重视学科思想方法的渗透,以提高复习的效率.