基于'定向重构'的化学复习模式探索与实践r——以人教版九年级化学'酸碱盐'复习课为例

摘要

新课程背景下,如何设计化学复习课,成了许多化学教师进行复习课教学的瓶颈.定向重构,是基于建构理论,在学生已有知识的基础上,通过新颖的情境创设和实际问题的解决,从而进行有效的、有预设的重新建构.文章以人教版九年级化学中的酸碱盐复习课设计为例,对"定向重构"的化学复习模式做了初步探索和实践.