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研究性学习中教师作用细化操作初探

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@@ 研究性学习是一种全新的课程模式,它强调以某一特定的问题或主题为学习对象,以学生的主动探究为学习方式,以创新精神和实践能力的培养为学习导向,因而这对习惯于指导学生参与课堂学习的教师无疑是前所未有的挑战.

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来源
《地理教育》 |2002年第2期|49-50|共2页
作者
刘诚平;
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作者单位

浙江省杭州市学军中学,310000;

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正文语种 chi
中图分类教师;
关键词
研究性学习; 课程模式; 课题; 教师; 实践操作;

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