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关于基础教育阶段素质教育工作可控性的研究

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摘要

在基础教育阶段，如何实现由应试教育向素质教育转轨，把全面实施素质教育工作真正落到实处，是当前深化教育改革的重大课题之一。本文拟就如何从基础教育阶段的基本教育实践出发，控制教育行为的素质教育方向，把实施素质教育的工作真正落到实处的问题加以探讨。一、素质...

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来源
《教育探索》 |1998年第5期|P.40-41|共2页
作者
刘成福;
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作者单位

牡丹江市教委;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类德育理论;
关键词
素质教育工作; 基础教育阶段; 应试教育; 可控性; 课程计划; 全面素质教育; 全面实施素质教育; 教育实践; 教育投入; 规定性;

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