建构基础教育阶段写作素质培养的教学体系新论

摘要

具备良好的写作能力是当代人必备的一项基本技能，而实际的写作教学远未达到培养社会所需的写作人才的要求。当前素质教育理念冲击各国教育，对写作教学同样提出了新课题：如何把素质教育理念融入基础教育阶段的写作教学，培养学生的写作素质？如何构建卓有成效的写作素质培养体系？这些问题都亟待解决。本文从写作教学设置、写作素质培养模式等方面提出建构基础教育阶段写作素质教学体系，全文分为四章。第一章主要从历史的角度对写作教学和写作教材的编写进行了回顾。写作教学较为突出的教授方式和写作教材的编写方式对现代写作教学有借鉴作用。第二章对近现代写作教学概况进行了梳理，辩证看待该时期写作教学的进步和取得的成绩。第三章是在新课程改革的大背景下，基础教育作文改革理论和教学观念处于创新时期，文中从课程设置的角度针对性地分析了写作教学改革，并以此探索新课标视野下的作文教学。第四章是本文的重点，从写作素质课程设置、写作素质教材的编写和写作素质教学的教学设计等多方面论述写作素质教学体系建构的可行性。本章节提出写作教材要根据学生成长规律编写，这样有助于他们多元智能的开发；对拥有不同特长的教师进行交叉分配的方式去教导个性不同的学生；以及组建一支多元智能化的教师队伍等建议。

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绪论

第一章 基础教育写作教学历史的回顾

第一节 基础教育写作教学的发展

第二节 基础教育写作教材的演变

第二章 近现代基础教育写作教学概况

第一节 近现代基础教育写作教学的剥茧之路

第二节 基础教育写作教科书编写的劈荆之路

第三节 基础教育写作教学的实际成效分析

第一节 基础教育作文改革理论和教学观念的创新

第二节 从课程设置看写作教学改革

第三节 新课标视野下的作文教学探索

第四章 基础教育写作素质教学体系建构

第一节 基础教育写作素质教学的基本框架

第二节 基础教育写作素质教学体系的构建

第三节 基础教育写作素质教学体系的实施

结束语

参考文献

附 录

致谢