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淮北师范大学学报：哲学社会科学版

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国内刊号/CN：34-1317/C

国际刊号/ISSN：2095-0683
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主管单位：安徽省教育厅

主办单位：淮北师范大学

淮北师范大学学报：哲学社会科学版-联系信息

主编：李福华
电话：0561-3802261
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淮北师范大学学报：哲学社会科学版-获奖情况

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淮北师范大学学报：哲学社会科学版 >2023年第5期

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共4384条结果

1.促进皖北地区经济协调发展的若干思考
- 崔木花;
- 《淮北师范大学学报：哲学社会科学版》 | 2013年第5期
摘要：皖北地区经济发展水平在安徽省相对较低,且皖北六市的经济发展差距明显.皖北区域经济发展不均衡,不仅制约该地区的经济发展,还将影响安徽省经济发展的大局.利用改进熵值法对皖北六市2011年经济发展差异状况进行了分析,探讨了导致这种差异的原因,提出了加快培育皖北区域中心城市、夯实产业基础、拓宽融资渠道等措施来协调皖北地区经济发展.
2.安徽各市经济增长质量动态多指标综合评价——基于面板数据投影寻踪模型
- 李荣富;王萍;傅懿兵;
- 《淮北师范大学学报：哲学社会科学版》 | 2013年第5期
摘要：基于面板数据投影寻踪模型,从经济增长的稳定性、协调性、持续性、潜力和福利性方面构建反映经济增长质量的多指标体系,搜集和整理权威基础数据,对安徽省16个地级市2002-2011年经济增长质量进行实证分析.分析结果表明16个地级市10年来的经济增长质量投影值比较直观地描述了各自经济增长质量的数量特征和区域差异；通过样本数据分析,也进一步说明经济增长各维度中经济增长的协调性、持续性和福利性是影响经济增长质量的最主要因素,而2004年的经济增长质量最具有代表性.
3.由八大山人的诗看其心路历程
- 刘栋;李梅;
- 《淮北师范大学学报：哲学社会科学版》 | 2013年第5期
摘要：八大山人为中国画一代宗师,亦擅诗、书,诗画相辅相成,共同形成其艺术思想体系.作为生活在清朝的明王室遗裔,处境的险恶决定了八大山人不能直接表露真情实感.他多采取典中套典、亦诗亦偈的独特方式婉转隐晦地表达其遗民的复杂情感,且不同时期的诗作流露其不同时期的心路历程,既有出世的无奈苦楚,也有入世的激荡不定,还有晚年阅尽千帆的超脱通透.
4.从“重复”看梁晓声知青小说的创作误区
- 乔琛;
- 《淮北师范大学学报：哲学社会科学版》 | 2013年第5期
摘要：梁晓声创作初期的中短篇知青小说,奇异的题材和理想主义的激情有机结合,写出了独特的北大荒知青传奇.其后的长篇小说创作,不断复制、重述、续写中短篇小说中的故事情节,试图把“小故事”化入表现时代、历史的大制作之中.由于作家迷恋于英雄传奇的母题,太过追求宏大的历史叙事,不仅小故事没有换新颜,大叙事也因“重复”而“似曾相识”,使创作走入误区.
5.战国文字中的通用字
- 张通海;
- 《淮北师范大学学报：哲学社会科学版》 | 2013年第5期
摘要：战国文字的研究领域非常广泛,然而其广度和深度还显得不够,进一步深入的研究很有必要,战国文字字用即是其中一个方面,而通用字又是战国文字字用里面的一个种类.战国文字中通用字应该是指当时“承袭已久,通行于世,可以用于写作公文”的文字,战国文字中的通用字具有传承性、普遍性、常用性三个特点.
6.青少年自我与他人印象一致性的调查与思考
- 张敏;王乐乐;杨轶冰;
- 《淮北师范大学学报：哲学社会科学版》 | 2013年第5期
摘要：自我与他人的印象是否一致,不仅影响青少年自我同一性的形成,更对有效的引导和教育带来挑战.文章借助于问卷调查,从学习、性格、品德、意志、交往和兴趣等六个方面收集了青少年的自我刻板印象与他人（家长和教师）刻板印象的数据资料,分析了青少年自我刻板印象与他人刻板印象的特点以及青少年自我刻板印象与他人刻板印象的一致性问题.研究发现,青少年的自我刻板印象具有明显的特点,与家长和教师等重要他人的刻板印象之间存在着不一致性现象.调查结果对教师有效引导青少年正确认识自我,积极沟通家长,共同促进青少年健康发展具有重要意义.
7.《台北人》中女性群像的内涵和艺术塑造
- 古大勇;练修从;
- 《淮北师范大学学报：哲学社会科学版》 | 2013年第5期
摘要：白先勇的小说集《台北人》塑造了众多栩栩如生的的女性形象.这些女性形象,深刻地揭示了作品的主题,首先表现了“台北人”对往昔繁华昌盛的追忆,表达对“人生如梦、人世无常”的命运感慨；其次真实再现了“台北人”的生存状态.在艺术上,作者能有机糅合西方现代派艺术手法和中国传统笔法,运用意识流、“赋比”技巧、独特的叙事视角,以及人性的“美丑对照原则”来塑造小说中的女性形象.这些女性形象因为内涵的丰富和艺术的独创而具有恒久的认识价值和审美价值.
8.安徽省高校新闻学教育现状的调查与思考
- 沈正赋;王雯雯;刘洋;
- 《淮北师范大学学报：哲学社会科学版》 | 2013年第5期
摘要：以安徽省15所开设新闻学专业的高等院校为调查样本,从招生情况、培养目标、师资力量、教学情况、专业优势、培养经验、制约与不足等不同方面进行调查和分析,仔细剖析安徽省高校新闻学专业建设的现状,总结新闻学专业建设的相关经验,爬梳存在的问题.安徽省高校新闻学专业建设既有先天的不足,也有人为的原因,要想把新闻学专业做大做强,必须按照教育规律和人才市场规律办事,加强师资队伍建设,推动课程建设步伐,丰富实验教学环节,挖掘和开拓优质教学资源,真正办出水平,办出特色,为安徽新闻传播人才培养做出更大的贡献,推动安徽新闻传播事业不断向前发展.
9.外语教育中跨文化能力研究的现状与展望
- 洪流;周家春;
- 《淮北师范大学学报：哲学社会科学版》 | 2013年第5期
摘要：培养学生的跨文化能力已成为外语教学改革和发展的时代需求.我国外语教学正经历着从文化教学向跨文化教学的转向.跨文化能力培养还存在着概念不清,评估工具和评估体系不完善,学习者学习外语的价值取向缺乏引导等问题.分析了我国外语课堂跨文化能力培养研究的现状,探讨了跨文化交际教学中存在的问题,探求未来相关研究的努力方向.
10.“顺着”和“沿着”辨析
- 郜峰;
- 《淮北师范大学学报：哲学社会科学版》 | 2013年第5期
摘要：介词“顺着”和“沿着”表示经过意义,在很多场合,两词的用法几乎完全一致,在语义上是相通的,在使用上完全可以互换.“顺着”和“沿着”在语义上也存在着一些差别,用以标识不同的空间位置关系.在“顺着”和“沿着”相同的用法上,还存在语用差别,具体表现在说话人选择“顺着”和“沿着”时有一定的倾向性.
11.交传笔记技能与思辨能力
- 张海燕;顾海燕;黄伟;
- 《淮北师范大学学报：哲学社会科学版》 | 2013年第5期
摘要：以认知负荷模型为理论依据,阐述交传笔记技能与思辨能力的关系.交传过程中要达到笔记技能的娴熟和自动化,译员需要对源语话语进行在线分析,快速理解源语并记下话语的宏观框架,在认知中呈现心理结构.大脑思辨的过程体现了语言知识、语境知识、语用知识和认知知识的协商.在交替传译的实践中应以译员语义性记忆为核心,以语义表征为转换媒介的口译框架模式来培养和提高学生译员的思辨能力.
12.从关联理论翻译观看汉英诗歌的春、秋意象
- 丁惠;
- 《淮北师范大学学报：哲学社会科学版》 | 2013年第5期
摘要：关联理论本为认知语用学的理论奠基,经格特重新阐释成为解释翻译过程的一个新工具.关联理论翻译观视翻译为认知推理的交际过程,将译者大脑的信息处理机制当作重要的研究对象.以关联理论翻译观考察汉英诗歌中常见的春、秋意象翻译,同样重点探究译者为寻求与原文的最佳关联性所做的处理,如认知推理努力等；从跨文化交际层面来说,考察诗歌翻译中的意象处理,能深入揭示不同的民族文化心理、文化内涵对诗歌翻译产生的影响.
13.“韵”通,“歌”融——古琴、昆曲艺术之“写意”手笔
- 张雪丽;
- 《淮北师范大学学报：哲学社会科学版》 | 2013年第5期
摘要：联合国世界非物质文化遗产——古琴与昆曲艺术,作为中华民族雅乐代表,蕴含着丰富的中华民族古老文化精神及典雅艺术风格.两种艺术在中国传统美学理论基础上同源,表现手法多样,且有诸多通、融之处.在艺术表现中古琴音乐乐句“诵唱”与昆曲演唱之“气”的具体运用、古琴左手“走手音”与昆曲“行腔”处理“音韵”手法之间均是相通的；“琴歌”的传承过程又使两种艺术得以充分交融.因此,两种艺术在“中和之美”审美原则下,以自然质朴、淡薄超脱的风格及对事物表象以外精神状态或内在特质的追求品质,共同深刻地诠释着中华民族的文化内涵与美学精神,以“气韵生动”的“写意”手笔向世人展示着独特、交融并辉的艺术魅力.
14.古代画学笔法论中的“清”观念探析
- 陈聪发;
- 《淮北师范大学学报：哲学社会科学版》 | 2013年第5期
摘要：在古代绘画论著中,涉及“清”的笔法论主要包括笔法清劲、轻清、清雅、清简等说法,它们一般是用来描述笔法的特点.“清”的意义因笔法而定,一般比较明晰,大致上有清劲、清薄、清雅、清简等含义,相对而言,古代画学的笔法论比较注重清劲和清简,前者突出了笔法的力度,后者则强调画面的疏朗,进而增进作品的神采和美感,为风格的营造服务.从“清”观念的内涵考察,可以确定它有清瘦、轻淡、清晰、简易、洁净、清疏、清朗等多重涵义.从某种意义上讲,古代笔法论可以说是在尚“清”的审美观念指导下通过长期实践而形成的技术规范,它受制于后者,其性质和旨趣都有赖于后者的规约.
- 笔法论;
- 清;
- 观念;
15.体验创造价值——互动广告应用形式与效果解析
- 杨思杰;
- 《淮北师范大学学报：哲学社会科学版》 | 2013年第5期
摘要：互动广告的发展基于对广告传播者和接受者之间互动关系的强调和利用,这种新兴的广告形式改变了传统广告的单向传播模式,增强了受众的参与感和体验感,实现了广告的有效传播.文章在阐明互动广告的概念、特点的基础上,着重辨析互动广告针对用户体验的应用形式与效果生成,讨论了互动广告的用户体验价值之于品牌塑造与成长的重要性.
16.旧方志中的人物资料及其价值——以清代皖志为例
- 张安东;
- 《淮北师范大学学报：哲学社会科学版》 | 2013年第5期
摘要：旧方志是人物资料的宝库,是区域人物研究的基本文献.旧方志人物资料具有重要的价值,它记载人物数量众多,社会类型广泛；与其他文献人物资料可相互参证,取长补短,具有补其他体裁文献缺、漏、疏、略之功能；体裁多样,便于容纳多方面的丰富资料.旧方志人物资料也有较多缺陷,使用时应审慎甄别,择善而从.
17.从《新青年》中的翻译看陈独秀的编辑策划
- 曹文刚;
- 《淮北师范大学学报：哲学社会科学版》 | 2013年第5期
摘要：陈独秀在《新青年》翻译中倡导科学、民主、个性解放,宣传马克思主义,反对旧思想、旧文化,这一编辑思想体现在他设立“通信栏”等栏目以及推出专号、专栏等各种编辑策划中.翻译在《新青年》中占有突出的位置.陈独秀处于时代前列的、鲜明的编辑思想和开一代风气之先的、卓越的编辑策划使《新青年》翻译在思想启蒙、政治救亡、新文化的建构中具有重要而深远的影响,对后来的期刊编辑出版有示范作用,对今天媒体的翻译出版、编辑与传播有深刻的启迪.
18.《狮吼记》情节源流考
- 张蕾;
- 《淮北师范大学学报：哲学社会科学版》 | 2013年第5期
摘要：《狮吼记》是我国第一部以惧内为题材的喜剧戏曲作品,其本事极简.作者汪廷讷杂采历史众多素材极大地丰富了《狮吼记》的情节内容.其中悍妒故事中的“杖责”“顶灯”束脚”情节,疗妒故事中的“变羊”“游冥”情节,以及众多杂谈小故事皆有据可考.通过考校诸多相关文献资料,展现《狮吼记》情节内容的多源出处.
- 狮吼记;
- 情节;
- 源流;
- 悍妒;
- 疗妒;
19.虚构的纪实——多重视阈下的《温故一九四二》及《一九四二》
- 刘霞云;
- 《淮北师范大学学报：哲学社会科学版》 | 2013年第5期
摘要：随着电影《一九四二》的热映,刘震云原著《温故一九四二》也引起大众的关注.文艺学者、影视界人士、普通读者和观众以及历史学者等则分别从文学、社会以及历史等不同视角来评价作品.总体来讲,大众对刘震云作品持肯定态度,但一些历史学者则从与1942年相关的政治历史问题入手,对刘震云作品提出诸多质疑.质疑的根源在于历史学者和刘震云对待作品是纪实还是虚构的认知态度上.从作品的叙事视角、叙事手法以及批判立场来看,这是一篇新历史小说,作品在虚构中有着纪实成分,纪实中又进行着合理的虚构.
20.当代大学生生涯阻碍知觉的现状调查
- 赵小云;薛桂英;
- 《淮北师范大学学报：哲学社会科学版》 | 2013年第5期
摘要：采用自编的大学生生涯阻碍知觉问卷对1983名在校大学生进行了调查,结果表明：整体而言,多数大学生感知到的生涯阻碍程度并不是太高,但是将高校教育的不足视为制约他们生涯顺利发展的首要因素；女大学生知觉到的生涯阻碍明显多于男大学生；随年级升高大学生的生涯阻碍知觉也随之升高,至大三达到顶峰,大四开始下降；独立学院大学生感知到的生涯阻碍最多,高职院校感知到的最少；艺体类大学生感知到的生涯阻碍最少,文科类和理工类感知到的阻碍相对较多.
21.深化研究生课程与教学改革的几点思考
- 孙晶;
- 《淮北师范大学学报：哲学社会科学版》 | 2013年第5期
摘要：课程与教学是研究生教育的基础环节.当前,我国硕士研究生的课程与教学主要存在培养目标趋同、培养方案设置不合理、教学没有创新、课程与教学管理制度不健全等问题.应参照国内外成熟的做法,出台相应的措施,准确定位研究生培养目标,提高时研究生课程与教学改革的认识,优化课程体系,加强精细化管理,以切实提高研究生课程教学的水平和质量.
- 研究生教育;
- 课程;
- 教学;
- 问题;
- 对策;
22.“首”与“头”的历时考察
- 杨世铁;
- 《淮北师范大学学报：哲学社会科学版》 | 2013年第5期
摘要：“首”和“头”是具有先后关系的一对历时同义词.“头”的产生是因为“蓄”变成了书面语词后在口语表达上出现了空位.“头”在取得优势地位之后,“首”并没有因此而消失,而是与“头”在语体上有了分工：“头”主要用于口语语体中,“首”主要用于书面语体或者仿古作品中.二者语体分布上的差别,又造成了它们在现代汉语中风格色彩的差异.
23.当代音乐治疗的若干问题
- 方园;
- 《淮北师范大学学报：哲学社会科学版》 | 2013年第5期
摘要：音乐治疗就是音乐治疗师根据不同被治疗者所需,科学针对被治疗者确定治疗方案,选用有效的音乐素材,使被治疗者在听、唱、奏、创等综合体验中得到以音乐形式为主的治疗,促使人达到健康效果的一种治疗方式.当代音乐治疗主要有接受式音乐治疗、再创造式音乐治疗、即兴演奏式音乐治疗三种方法.在我国,音乐治疗还是一个相对较新的方法,随着一系列音乐治疗方法的运用与较好效果的取得,音乐治疗正逐步被我国专业研究人员与大众所认同.
24.高师院校与实习基地的双向互动机制分析
- 姜艳艳;梁亚平;
- 《淮北师范大学学报：哲学社会科学版》 | 2013年第5期
摘要：教育实习是高师院校人才培养工作的重要一环.如何适应时代发展的要求,培养合格的中学英语师资是摆在高师院校英语专业面前的重要任务.构建高师院校和实习基地的双向互动机制不仅是解决当前高师院校面临的就业困难的有效途径,而且也能够产生双赢的效果.
25.互动式教学与学生素质培养——以《劳动经济学》为例
- 孙富安;
- 《淮北师范大学学报：哲学社会科学版》 | 2013年第5期
摘要：互动式教学法是基于教学过程中教与学的互动关系,有利于调动师生双方积极思考和创新的教学相长方式之一.劳动经济学是一门极具应用性的学科,单一的知识传授模式往往起不到深化学习之效果.贯穿互动式教学法,需要激发学习兴趣,问题设置现实化；对接实效性,教学内容特色化；侧重启发性,教学手段多样化；落实运用性,强力推进素质培养.
26.人类教育史的四个基本阶段
- 刘兆宇;李陈宇;
- 《淮北师范大学学报：哲学社会科学版》 | 2013年第5期
摘要：教育史研究借用历史学界的总体分期方法,影响了人们对教育发展趋势的把握,需要按照教育发展显示的阶段性特点进行分期.人类教育的发展分为四个阶段,即人文教育时代、宗教教育时代、科技教育时代和主体教育时代.
27.微时代高校危机管理探略
- 江奇艳;
- 《淮北师范大学学报：哲学社会科学版》 | 2013年第5期
摘要：微时代高校危机事件呈现出发生源头多、传播速度快、传播路径多、升级发酵快、意见领袖作用大等新特点,映射出高校在危机管理理念、机制、能力、素养等方面存在缺失.面对新挑战和新要求,高校在危机管理中应该树立责任承担和信息公开的理念,构建危机应对的“微”机制,实施新的危机管理策略,加强师生危机教育,协同一致应对危机.
28.从权利自觉到道德自觉：法文化与青年大学生思想道德建设的耦合
- 许晓玲;
- 《淮北师范大学学报：哲学社会科学版》 | 2013年第5期
摘要：当下大学生思想道德建设存在着“强力灌输”、效力有限、坚强不足等现状,透过法文化的视角对大学生思想道德建设重新审视,从权利自觉到道德自觉,借由理念到路径的转变,寻找大学生思想道德建设新的进路,以期促进学生的全面发展.
29.学习《论十大关系》札记——纪念毛泽东诞辰120周年
- 石振保;王丹;
- 《淮北师范大学学报：哲学社会科学版》 | 2013年第5期
摘要：《论十大关系》是以毛泽东为代表的中国共产党人对有中国特色社会主义有益探索的独创性理论成果.毛泽东在《论十大关系》中提出的基本思想和主张,实践证明是科学的,也是正确的.当今面对新形势、新任务,重温《论十大关系》的基本思想,对于更好发展中国特色社会主义事业,实现中华民族伟大复兴的中国梦都有启示意义.
30.基于发挥市场机制作用的抑制产能过剩的探究
- 缪志春;
- 《淮北师范大学学报：哲学社会科学版》 | 2013年第5期
摘要：我国产能过剩具有长期性的特征,主要是由体制性原因和“潮涌现象”引起的.不完善的政府招商体制使得地方政府的招商竞争部分代替了市场竞争,招商竞争一定程度上阻碍了市场机制配置社会资源,成为引起产能过剩的重要原因.因此急需完善地方政府政绩考核制度,建立中央统一规划、严格管理下的符合全国产业发展规律的招商模式,发挥市场机制在配置经济资源中的基础性作用,以解决产能过剩的问题.

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