职业院校翻转课堂教学质量评价指标体系构建研究

摘要

职业院校是培养高素质、高技能应用型人才的重要阵地，肩负着为企业培养技能型人才的责任。有效的课堂教学评价是保证课堂教学质量的关键环节，构建一个适合职业院校的翻转课堂教学质量评价指标体系尤为必要。体现在以下3个方面：一是在现实教学中，部分教师仍然以传统的注重结果的总结性评价作为最终考核方式；二是目前还没有构建出适合职业院校翻转课堂教学模式的具体指标体系；三是相比较于传统课堂教学模式，翻转课堂教学模式有其自身的特征。