论高等教育的适切性——通识教育与专业教育的分歧与融合研究

摘要

一、内在逻辑之困难：通识教育的传统与改造通识教育来自于古典的自由教育。到了20世纪，自由教育不得不突破小众传统，扩展为一种人人应该接受的教育，这就是通识教育。强化自由教育外部适切性的方式主要有两种：一是扩展大学的课程。二是建立选修制。通过实用主义的改造，自由教育发生了很大的改变。一是它不再排斥某些为谋生所需要的专门训练。