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李宏伟;
高新区石板小学;
重庆401329;
教师队伍; 专业发展; 多元评价;
机译:将能源科学作为探究式教学:对专业发展作为中小学教师探究式教学技能培养工具的思考
机译:从护理专业学生的角度发展交流技巧和提高教师的表现↓或从护理专业学生的角度促进教师交流的发展
机译:教师专业发展是采用电子辅导的前提条件发展组织文化以促进教师在高等教育中的促进作用
机译:建立教师专业社区,促进体育教师专业发展
机译:制定探究立场:在促进教师探究的专业发展学校中,研究学习教学的长期影响。
机译:中学神经科学:一个专业发展和资源计划该计划以基于探究的策略为模型并让教师参与课堂实施
机译:促进教师教育的专业发展:数学儿童故事的产生促进教师教育的专业发展:用数学内容创造儿童故事
机译:1999 - 2000年教师专业发展:教师,校长和学区工作人员的报告。统计分析报告
机译:教师专业发展体系和方法
机译:教师专业发展体系与方法论
机译:利用多元教师评价数据的语言技能确定系统
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