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高一学生数学成绩分化的成因与对策

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摘要

高一新生在学习一段时间后，不少学生的数学成绩有不同程度的下降，有的甚至下降很多，原因何在？有何对策？笔者通过对近几届高一师生的调查，结合本人的教学实践浅谈一些看法。一、成因（一）学生方面的原因１数学学习态度不端正。由于不少学生为应付升学考试，初三一...

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来源
《教育学术月刊》 |1999年第3期|51-52|共2页
作者
许书华; 刘进;
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作者单位

临川一中;

临川九中;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学研究与改革;
关键词
高一学生; 成绩分化; “学困生”; 数学奥林匹克; 初中数学; 教师; 函数的图象; 创造性思维能力; 诱导公式; 目标教学法;

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1. 高一学生数学成绩分化的成因及对策 [J] . 刘玉喜 . 数学教育研究 . 2007,第004期
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