高一学生数学成绩分化的原因与对策

摘要

数学是一门基础学科,从小学到高中绝大多数学生对它情有独钟。但是,高中阶段学生的数学成绩两极分化现象极为突出,学困生所占的比例较大。本文分析了产生成绩分化的原因,并积极寻求提高教学效果的对策。