整合式创造性教学模型架构及实施策略——以“节能创新设计”为例

摘要

培育创造力是当前和未来学校培养创新人才的核心使命之一,中小学作为创新人才早期培养的主阵地,需要在教学中培育学生的创造力。本文以“节能创新设计”单元课程为例,根据ADDIE系统模型,建立由学情分析、教学设计、资源开发、教学实施和学习评价等组成的整合式创造性教学模型架构,探索在教学活动中激发创造性动机、拓展创造性思维和塑造创造性人格的实施策略,以期能对中小学更好地培育创造力、奠定创新人才发展基础有所裨益。