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汪玲; 雷雳; Tanja CULJAK;
首都师范大学教科院心理系;
克罗地亚University of Zagreb;
自我调节学习; 效能信念; 加工方式; 应对策略;
机译:媒体多任务自我效能与个人学习环境中学习绩效的间接关系:感知注意力问题机制和自我调节策略的影响
机译:自我调节学习策略与动机信念与学习成绩的关系
机译:语言学习策略,性别,熟练程度和自我效能感信念之间的关系:土耳其ELT学习者的研究
机译:面对学习困难:两个案例研究探讨学习困难学生的情绪与绩效之间的关系
机译:儿童学习英语作为第二语言的自我调节学习策略和自我效能感信念。
机译:医学生在基于问题的学习中的自我效能及其与自我调节学习的关系
机译:男女外语学习者自我调节学习策略的认识论信念与动机成分的关系
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