机译:媒体多任务自我效能与个人学习环境中学习绩效的间接关系:感知注意力问题机制和自我调节策略的影响
Natl Chiao Tung Univ, Inst Educ, 1001 Univ Rd, Hsinchu 30010, Taiwan;
Media in education; Computer-mediated communication; Learning communities; Interactive learning environments; Post-secondary education;
机译:享受感,学习自我效能和自我调节策略对教师情感支持的支持与英语成绩的因果关系
机译:感知的满意度,感知的有用性和交互式学习环境可作为电子学习环境中自我调节的预测因素
机译:谁在个人学习环境中更适合在线学习?将认知注意力网络中的性别差异与数字注意力分散相关
机译:电子学习环境中的多任务处理:用户的多任务策略和设计意义
机译:在线学习者的满意度:调查自我调节,自我效能,任务价值,学习设计和感知学习之间的结构关系
机译:医学生的学业自我效能学习相关情绪和元认知学习策略与学业成绩之间的关系:结构方程模型
机译:元认知学习策略在学习相关情绪与学术自我效能关系中的介导效果与医学生学表现