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宁波大学学报（教育科学版）

Journal of Ningbo University(Educational Science Edition)

本刊系我国高校中为数不多的教育科学类专业学术刊物，主要刊登教育学方面的研究文章以及有关专题的综述和评论。

发文量：4699
被引量：1132
H指数：0
开始收录时间：1979(2)
CNKI综合因子：0.288
维普期刊影响因子： 0.72
万方期刊影响因子：0.79
创刊时间：1979

国内刊号/CN：33-1214/G4

国际刊号/ISSN：1008-0627
发行周期：双月刊

邮发代号：-
主管单位：宁波大学

主办单位：宁波大学

宁波大学学报（教育科学版）-联系信息

主编：乐传永
电话：0574-87600520
邮箱：-
地址：宁波市江北区风华路818号宁波大学学报编辑部
邮编：315211

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宁波大学学报（教育科学版） >2023年第6期

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共4384条结果

1.关于学生自主学习状况的调查及思考
- 邱伟;
- 《宁波大学学报（教育科学版）》 | 2004年第3期
摘要：针对学生自主学习状况的调查,根据主动性、计划性、效率等方面现存的缺憾,就如何使学生学会学习、主动学习、主动发展、实现自主学习、充分展示自身巨大的学习潜能等问题进行了调查及思考.
2.试论课堂教学中自主阅读的优化策略
- 顾芝芳;陈建清;
- 《宁波大学学报（教育科学版）》 | 2004年第3期
摘要：课堂教学中,自主阅读阅读教学可以通过转变教师观念、简化教学环节、优化课堂教学来等手段完成.
3.语文课堂教学创新教育策略
- 吴文波;
- 《宁波大学学报（教育科学版）》 | 2004年第3期
摘要：针对广大教师在实施创新教育的途径、方式、方法等方面所感到的困惑,主要从"确立教学目标"、"发展学生个性"、"激励学生思维"、"开放课堂教学"这四个方面论述语文课堂教学创新教育策略.
4.高校学报运用科学引文索引之利弊观
- 傅恒;
- 《宁波大学学报（教育科学版）》 | 2004年第3期
摘要：面对科学引文索引(SCI)的引入,在高校学报界产生了广泛的影响,推动着高校学报工作的进一步改革,给高校学报的评价体系带了客观、量化的标准.然而SCI也存在许多的局限性,给高校学报带来了困惑,因而正确认识SCI,充分利用其有利方面,克服其局限性所形成的误区,对高校学报的改革,高校学报的评价体系的建立,具有重要的现实意义.
5.信息化时代科技期刊可持续发展研究
- 侯翠香;徐华娅;汪光年;
- 《宁波大学学报（教育科学版）》 | 2004年第3期
摘要：信息传播革命给科技期刊带来了机遇与挑战,科技期刊的办刊工作只有努力实现资源数字化、办公自动化、决策信息化、出版网络化,才能随着科学技术的飞速发展而发展,才能实现其自身的健康、可持续发展.
6.家庭传媒环境对儿童社会性发展的影响
- 方建移;
- 《宁波大学学报（教育科学版）》 | 2004年第3期
摘要：家庭是儿童接触传媒的主要场所,也是儿童社会性发展的起始点.家庭传媒环境在儿童社会性发展中正起着越来越重要的作用.客观评价传媒的影响,家长在儿童接触传媒过程中采取积极的"中介作用",是传媒效应最大化的必由之路.
7.大学教学过程必须突出'中间过渡性'特征
- 甘民;
- 《宁波大学学报（教育科学版）》 | 2004年第3期
摘要：大学教学过程是一个具有"中间过渡性"的认识过程,突出大学教学过程中间过渡性特征是克服现行高校教学难以培养"具有创新精神和实践能力"人才弊端的重要途径.大学教学过程突出"中间过渡性"特征的基本对策是:注重联系理论实际,加强课堂教学的实践环节和加大社会实践课程比例等.
8.论课程评价中的量化评价与质性评价
- 张杨;
- 《宁波大学学报（教育科学版）》 | 2004年第3期
摘要：量化评价与质性评价是课程评价中的两种基本方法.这两种方法在理论基础、评价目的、评价过程、评价的具体方法、评价者的角色上有明显不同.但它们不是两种对立的方法,在实践中应该把两者紧密结合起来,互相补充、完善,走向多元的课程评价方法.
9.教育现代化条件下高校德育评价体系的改革
- 郑礼平;朱珂;
- 《宁波大学学报（教育科学版）》 | 2004年第3期
摘要：传统德育评价体系严重阻碍了高校德育工作的继续发展,如何构建起新型的高校德育评价体系,以及对整个高教事业会起到什么样的影响进行了深入的研究,并且在此基础上提出了相关的改革要求、基本原则以及建立新体系.
10.高等教育大众化背景下的大学生就业思考
- 金锦华;
- 《宁波大学学报（教育科学版）》 | 2004年第3期
摘要：我国已逐步迈入了高等教育大众化阶段,文章分析了在高等教育大众化背景下,由于高校人才培养模式、就业制度、就业观念等尚未能适应高等教育大众化带来的变化而出现的一些新的就业问题,并提出了几点对策.
11.常模参照性测试与尺度参照性测试比较
- 许华琳;
- 《宁波大学学报（教育科学版）》 | 2004年第3期
摘要：不同的教学目的运用的语言测试各不相同.常模参照性测试与尺度参照性测试是两种应用广泛、发展成熟的测试模式.在常模参照性测试与尺度参照性测试比较的基础上,从两种测试的概念、目的、考试内容的设计和对分数的解释等方面论述常模参照性测试和尺度参照性测试在英语教学中的作用.
12.英语学习中语音能力培养的先决性
- 陈志烈;
- 《宁波大学学报（教育科学版）》 | 2004年第3期
摘要：对语言输入的学习认知,在语言学习的初始阶段或是年龄较小者,更多是通过语音表征来完成的.因此,语音能力的发展对语言学习来说是不可逾越的阶段.
13.浅析英语委婉语之社会功能
- 潘霁亮;
- 《宁波大学学报（教育科学版）》 | 2004年第3期
摘要：委婉语是人类社会中普遍存在的一种语言现象,是用语言来调剂人际关系的一个重要手段,它的使用具有重要的社会功能.文章从五个方面分析了委婉语在社会交际中的功能,即:人际交流中的礼仪功能,言谈措辞的积极功能,使语言妙趣横生的幽默功能,掩盖事实真相的欺骗功能和鞭挞社会、人性的讽刺功能.
14.大学物理和中学物理教学的衔接
- 赵水标;李建明;王烈衍;林飞华;
- 《宁波大学学报（教育科学版）》 | 2004年第3期
摘要：从教材、教学方法和手段、学习目的、学习方法、学习心理等几个方面分析了大学物理和中学物理的区别,指出了大学物理和中学物理教学衔接的方法.
15.谈阅读教学中想像力的培养
- 张勇勤;
- 《宁波大学学报（教育科学版）》 | 2004年第3期
摘要：语文阅读教学对于培养学生的想像力具有独特的优势,文章试从创设形象、领略内涵、彰显个性化解读等方面,对培养学生的想像力进行一些探讨.
16.小学思想品德课教学中的心理健康教育
- 宋岳新;
- 《宁波大学学报（教育科学版）》 | 2004年第3期
摘要：小学思想品德课应重视对学生进行心理健康教育.探讨小学思想品德课教学过程中的心理健康教育方法,对提高思想品德教育的实效性有重要意义.小学思品课中常用的心理健康教育策略有明理法、陶冶法、感染法、示范法、锻炼法.
- 小学思想品德;
- 心理健康;
17.重拾初中历史教学中失落的平衡
- 乐志兴;
- 《宁波大学学报（教育科学版）》 | 2004年第3期
摘要：发掘学生兴趣,要从教师自身涵养、融洽的师生情感、和谐的教学方式、第二课堂的开辟、化繁为易五个方面来谋求突破,文章指出了在实施兴趣教学过程中应注意的几个问题.
18.论地理教学生活化
- 庄作其;
- 《宁波大学学报（教育科学版）》 | 2004年第3期
摘要：课堂是实施课程改革的主阵地,面对基础教育课程改革,地理教学应紧密结合学生的生活实践,贴近学生的知识背景,将地理与学生的生活、学习及活动联系起来.
19.创新能力的渐进培养
- 柴逸标;
- 《宁波大学学报（教育科学版）》 | 2004年第3期
摘要：文章结合中学教育及化学教学的改革与发展,指出了化学教学中加强学生创新能力培养的必要性.结合创新教育,论述了化学教学中创新能力培养的渐进措施及创新教育的环境构建.
20.促进学生自主学习的教学策略
- 董家文;
- 《宁波大学学报（教育科学版）》 | 2004年第3期
摘要：学习的自立性、自为性和自律性是学习自主性的三个方面的体现,自立性是自主学习的基础,自为性是自主学习的实质,自律性是自主学习的保证.这三个特性都反映了学习归根结底是由学生自己主导和完成的.
21.2003年国内教学设计研究综述
- 王丽华;
- 《宁波大学学报（教育科学版）》 | 2004年第3期
摘要：通过对文献的研究和分析表明,2003年国内教学设计的研究主要关注:继续引进和介绍国外的教学设计,教学设计本身的研究,教学设计的应用研究,教学设计的实践研究.这些研究成果既表明了教学设计研究的现状,同时揭示了教学设计研究中可能存在的问题.
22.高校科研经营管理探析
- 王少青;
- 《宁波大学学报（教育科学版）》 | 2004年第3期
摘要：通过对高校科研经营管理的概念的阐述,分析了科研经营管理的战略职能、决策职能、开发职能、财务职能和公共关系职能和服务职能.指出我国高校科研管理工作者要树立科研经营管理的理念,从经营的视角研究科研管理工作,并加以实践,提高我国高校科研的有效产出.
23.高校新教师角色转换的困惑及解决策略
- 周国君;罗民超;
- 《宁波大学学报（教育科学版）》 | 2004年第3期
摘要：新教师在角色转换时,会出现教师角色认识模糊、自身发展定位不明确、缺少归属感、工作压力大等问题.解决这些问题应从高校教师管理及新教师自身发展两方面加以考虑.
24.试论高校二级学院'学习型组织'的建设
- 王蔚清;
- 《宁波大学学报（教育科学版）》 | 2004年第3期
摘要：随着建设学习型社会观念的提出并逐渐被人们认同,建设学习型组织成为社会关注的热点,本文结合学习型组织的有关理论,对高校二级学院的学习型组织建设提出了一些看法和思考.
25.论比较思维在科技期刊编辑中的应用
- 汪光年;于晓庆;吴益伟;侯翠香;
- 《宁波大学学报（教育科学版）》 | 2004年第3期
摘要：通过比较思维在科技期刊编辑中的应用实践,提出科技期刊编辑应在编辑过程中注意运用理性的思维方法,系统、科学地处理科技论文中的各种专业问题.通过系统认定科技论文的科学价值,合理调整稿件论述重点,加强试验研究数据的比较分析验证,注重验证论文逻辑推理等具体操作手段,全面提高稿件质量.提倡强化对科技论文专业内容的审核,从而提升科技期刊的整体办刊水平.
26.变'在备课中生活'为'在生活中备课'
- 张洁华;
- 《宁波大学学报（教育科学版）》 | 2004年第3期
摘要：变"在备课中生活"为"在生活中备课",实际上是教学观念的转变.文章以中学思想政治课教学中的实践对如何实现这种转变进行了阐述.
27.'问题解决'模式在数学课堂教学的实施
- 徐慧文;
- 《宁波大学学报（教育科学版）》 | 2004年第3期
摘要："问题解决"模式的数学课堂教学结构分为四步:展示目标;构建一整套数学教学结构流水线;创设情景--自主探索--合作交流--总结反思;当堂检测;布置后续任务及下一节课预习纲要."问题解决"模式的教学,改变了传统课堂教学结构,切实提高了学生的自学能力及综合素质能力.
- "问题解决"模式;
- 课堂教学;
28.做、疑、放、用:开放式教学浅析
- 林建伟;
- 《宁波大学学报（教育科学版）》 | 2004年第3期
摘要：开放式教学观念正在逐渐走向课堂,而设计出一套相应的行之有效的教学模式则是当务之急.文章从"做、疑、放、用"四个角度,阐述了这种新的教学模式的构建.
- 开放式;
- 教学模式;
- 实践;
- 探索;
- 自主;
- 应用;
29.2003年大学学术自由研究综述
- 吴洪涛;
- 《宁波大学学报（教育科学版）》 | 2004年第3期
摘要：自由是人类的理想,学术自由是学者的理想.从古代希腊直到当代大学,无数学者为此而奋斗.随着大学日益走出象牙塔,有关学术自由的论题再次成为目前学术界讨论的热点,学者们从不同角度提出了自己的新见解.文章主要从大学学术自由的实现以及学术自由与学术道德的关系两个方面综述了学者们的观点.
30.重点实验室建设与发展研究
- 贺赛龙;
- 《宁波大学学报（教育科学版）》 | 2004年第3期
摘要：在研究我国重点实验室建设体系、系统总结学校重点实验室建设与发展现状基础上,对实验室发展的成因进行了分析,指出了阻碍重点实验室进一步发展的主要问题,并提出了若干对策.

宁波大学学报（教育科学版）的期刊信息

曾用名：宁波师院学报
创刊时间：1979
地区：CN
语言：中文
热门主题：宁波大学
学科分类：

宁波大学学报（教育科学版）的获奖情况

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• 全国高校社科期刊特色栏目学报

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