预备节:数学课堂的灵动序曲

摘要

当前小学数学课堂存在情感冷漠、目标含糊、漠视迁移、效率降低的现象,必须通过"预备节"进行相应的预热(让学生快乐地学)、干预(让学生顺畅地学)、引导(让学生深入地学)和铺垫(让学生轻松地学),以有效解决学习内容与学者之间产生的各种矛盾,从而提高课堂教学实效。