“翻转课堂”视角下的高中数学探究式教学研究

摘要

在高中阶段的教学工作开展过程当中,推行翻转课堂,让学生有机会站在教室的视角看待数学问题,探究数学学习的真谛,掌握有效的学习方法,提高个人学习成绩,本文也将围绕此话题展开讨论。