机译:调查数学教师预期在探究式翻转课堂场景中的地球盖夫的使用
Johannes Kepler University Linz Altenberger Strasse 54 4040 Linz Austria;
Johannes Kepler University Linz Altenberger Strasse 54 4040 Linz Austria;
机译:在有和没有GeoGebra的情况下,基于探究的数学教学中学生教师的探究问题类型
机译:潜在中学数学教师在翻转教室的观点:土耳其的情况
机译:当技术增强的翻转课堂方法成为专业数学教师发展课程的核心时,探索基本方面
机译:调查互动式课前学习视频对翻转教室中的职前教师学习成绩的影响
机译:教学方法和数学成就:对大学代数中传统,在线和翻转课堂的调查。
机译:调查建构主义信仰和课堂气候对澳大利亚中学教师教师自我效力的协会
机译:在有和没有GeoGebra的情况下,基于探究的数学教学中学生教师的探究问题类型