思维可视化在中小学教师培训中的实践研究

摘要

在中小学教师培训活动中应用整合思维可视化技术,一方面可以帮助参训学员快速完成培训内容的内化;另一方面也可以在实践中潜移默化地帮助参训学员确立思维可视化意识,掌握思维可视化方法,形成思维可视化应用能力。在中小学教师培训中整合思维可视化应遵循持续性原则、针对性原则和实践性原则,按照“建立意识-引导应用-专题指导-跟踪问效”的实施策略来保证培训绩效。