中小学教师培训
中小学教师培训的相关文献在1985年到2022年内共计817篇,主要集中在教育、信息与知识传播、中国政治
等领域,其中期刊论文817篇、专利文献16481篇;相关期刊295种,包括云南教育:小学教师、师资建设、师资建设等;
中小学教师培训的相关文献由565位作者贡献,包括金长泽、汪文华、黄忠等。
中小学教师培训—发文量
专利文献>
论文:16481篇
占比:95.28%
总计:17298篇
中小学教师培训
-研究学者
- 金长泽
- 汪文华
- 黄忠
- 刘昍
- 李瑾瑜
- 黄旭广
- 关胺友
- 刘洋
- 卜彩丽
- 周静
- 奎星
- 张俊
- 张献丽
- 张琦
- 张西宁
- 张贵新
- 思凡
- 李呈林
- 李敏强
- 李海英
- 汪茹
- 潘世祥
- 潘陶
- 王祖琴
- 田继忠
- 秦文
- 童时猛
- 肖新发
- 葛吉雪
- 谭华
- 贺湖
- 赵丹
- 赵小雅
- 鄢靖丰
- 陆少颖
- 陈健
- 陈永福
- 韩冬梅
- 马桂波
- 马立
- 高慧明
- 丁俊华
- 万德扎西
- 丘苑
- 严华银
- 严玉梅
- 乔先锋
- 于丽娜
- 于发友
- 于杨
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摘要:
培训中心概况中小学教师培训中心是台州学院中小学教育行政干部与教师培训管理的职能部门,负责全校中小学(含幼儿园,下同)各学科教师专业发展及教育行政干部培训的统筹管理、项目申报指导与培训质量监管;也承接、举办教育行业以外的其他培训项目。从1984年的台州师专进修部开始,我校已有37年的中小学教师与教育行政干部培训历史,至今已培训中小学教师10余万人次、教育行政干部6000多人次。
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陈紫龙
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摘要:
为搭建名师名校(园)长教育教学管理理念展示平台,集名师智慧引领落实“双减”后高质量教育体系建设,2021年名师名校(园)长论坛于12月23日在成都召开。本论坛由成都市教育科学研究院、北京教育科学研究院教师研究中心、上海市师资培训中心基教与学前部、重庆市中小学教师发展中心、宁波市中小学教师培训中心联合主办,由四川天府第四中学承办,北京师范大学校长培训学院提供学术支持。论坛云集了全国27位专家、学者、名师和名校(园)长,近150多万人次通过线上线下参与了论坛。
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王红
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摘要:
当前,对中小学教师培训的评价大多是:“务虚的多,务实的少;理论的多,实践的少;通识的多,专题的少,针对性和实效性不强。”“来的时候很激动,听的时候很冲动,回到岗位后什么也没法动。”是什么原因造成了这样一个怪圈?如何提升教师培训的实效性,让参训教师在学习中有触动、有行动、有改进、有发展、有成长?笔者结合所在区域的具体做法,认为做好系统规划设计、建设培训专家团队、选择多元培训形式、完善过程监管体系是关键。
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摘要:
肖四萍,湖南省特级教师,正高级教师,湖南省娄底市师资培训中心主任,湖南省中小学教师培训机构管理专业委员会副理事长,湖南省国家中小学教师资格考试(面试)首席考官,湖南省中小学教师信息技术与教育教学融合研究团队(娄底市)首席专家.曾获娄底市第五届“敬业奉献道德模范”“娄底市教育名师”等荣誉称号.
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陈忱
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摘要:
新加坡教育发展为国家经济腾飞培养了大量的高素质人才,教师培训政策与模式在整个教育体系中发挥着重要作用。赋权增能视域下,新加坡教师培训形成了独有的优势和特点:政策定位清晰、内容系统;建立了国家主导、权力下放的教师培训体制;形成了师资培训联盟,推动教师培训文化的形塑;构建了多样化、个性化的课程资源与平台;建立了系统的“培训—晋升”绩效反馈系统等,形成了适合新加坡国情的教师培训体制,为我国中小学教师培训改革提供了有益的借鉴及启示。
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摘要:
为提高期刊学术水平,推进期刊标准化、规范化建设,促进学术成果在网络化、数字化环境下交流和传播,更好服务于中小学教师培训和教师教育,本刊立足办刊实际,根据有关期刊出版的法律法规、国家标准、行业标准及规范,对来稿作出如下规范要求。
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摘要:
《中小学教师培训》是教育部主管、东北师范大学主办的研究中小学教师培训及教师专业发展的专业性学术期刊,是教育部指导全国中小学教师培训工作的重要舆论工具,是促进中小学教师专业发展、提高教师实施素质教育能力和水平的重要园地。本刊的办刊宗旨:研究中小学教师培训前沿理论;探索中小学教师培训实践路径;交流中小学课堂有效教学经验;提升中小学教师实践智慧;宣传国内外最新师训成果;揭示中小学教师专业发展规律。
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摘要:
为提高期刊学术水平,推进期刊标准化、规范化建设,促进学术成果在网络化、数字化环境下交流和传播,更好服务于中小学教师培训和教师教育,本刊立足办刊实际,根据有关期刊出版的法律法规、国家标准、行业标准及规范,对来稿作出如下规范要求。
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