“语言积累、梳理与探究”学习任务群活动设计原则及方式初探

摘要

“语言积累、梳理与探究”学习任务群的学习贯串必修、选择性必修和选修三个阶段,要求学生在丰富的言语实践和经验中,探索语言文字运用的规律,感受祖国语言文字的独特魅力,形成个体语言经验,发展正确有效运用语言文字的能力。这一学习任务群对传统的课程进行了继承和发展,文章旨在探索这一学习任务群的课程目标及内容,思考活动设计的依据和原则,尝试具体切实的活动设计。