略论探究性教学的四特性

摘要

《义教数学课标》提出:“学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的……有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式……数学学习活动应当是一个生动活泼的、富有个性的过程。通过不同形式的自主学习、探究活动体验数学教学发现和创造的历程。”