运用“创客”理念提高教师“跨学科解决问题”的能力

摘要

初中学生处工作日益复杂、多维、鲜活;学生处老师具有多重身份:育人者、教书者、上传下达者????运用“创客”理念提高教师“跨学科解决问题”的能力,对于高效解决学生处工作意义重大,如打破学科森严壁垒,全面培训教师;构建融合课程体系,立体滋养学生;调整学科教育观念,适应“儿童视角”。 我们有理由相信,只要精诚团结,跨界行动,学生处管理工作必将摇曳生姿,必将在一个更宽广的层面上打造欣欣向荣的“活德育”。