运用“创客”理念提升教师“跨学科”解决问题的能力

摘要

时下,部分学校各科教师和各处室各自为政的现象比比皆是,比如,家校扯皮,诸多因子缺乏高效统筹;各自为政,缺乏跨界解决问题能力;学科分明,缺乏深度高效融合机制。而这对学校学科内涵式和精细化的发展是不利的。运用“创客”理念或能较好地解决这些问题。如打破学科森严壁垒,全面培训教师;构建融合课程体系,立体滋养学生;调整学生时钟打点,适应“儿童视角”,以此助力于学校的内涵式、跨越式和精细化发展。