核心素养下的高中语文作文教学策略

摘要

在语文学科中,写作虽然只占听、说、读、写的四分之一,但其考查的却是学生的综合语文能力。所以在高中阶段的语文写作教学中,教师应当认识到写作的综合性,并进行写作教学优化。对于高中生的写作现状,教师应当进行一定的了解。在了解的基础上,教师应当从“中国高考评价体系”对语文学科教学和备考的指导意义出发,将对学生语文核心素养的培养渗透到写作教学中,提升学生的写作质量,同时强化其语文核心素养。故而,本文从以下几个部分入手来对核心素养下的高中语文写作教学进行研究。