基于人文关怀在小学数学教学中运用的初步探究

摘要

笔者认为小学数学教学过程可作这样的表述：小学数学教学过程是师生双方在小学数学教学目的指引下，以小学数学教材为中介，教师组织和引导学生主动掌握数学知识、发展数学能力、形成良好个性心理品质的认识与发展相统一的活动过程。小学数学教师除了培养兴趣、启发思维、科学训练的同时，仍然不能忽视小学数学教学中的人文关怀。