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刘海英;
府谷中学;
高中化学教学; 情感态度; 新课程; 学习动机; 认知冲突; 发散性; 认知环境; 溶液反应; 液氨泄漏; 实验检验;
机译:RANGKA情境教学对学生解决问题的能力和科学态度的有效性
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机译:以问题为中心的教学策略中的有效同伴互动
机译:利用学习情境特征诱导有效的教学策略
机译:基于视频的锚定教学作为发展职前教师高级思维和解决问题技能的策略的有效性
机译:有效使用问题作为教学工具的最佳实践策略
机译:小学数学教学中有效问题情境的创设策略
机译:在网络教学中创造学习者参与的因素
机译:在基于情境的管理中创建和使用情境过渡图的方法和设备
机译:凸优化问题的有效分布式Nesterov梯度和重球双加速策略
机译:一般凸优化问题的有效双加速分布式异步策略
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