摘要:幼儿园户外建构游戏是幼儿非常感兴趣的游戏,对培养幼儿的创造力、空间想象力、审美能力、交往合作能力等都是非常有利的,这是由幼儿的年龄特点及幼儿特有的表现力决定的。但小班初期的幼儿由于心理、生理正处于发育之中,他们不会根据某个物体的形状有意识的进行搭建,只是为了在游戏过程中体现愉悦感,初入园的幼儿还不习惯于有组织的活动,对户外自主游戏是怎样一回事也并不清楚,所以在幼儿游戏时,教师应该着重引导和帮助幼儿由不习惯过渡到习惯,由不清楚过渡到清楚,并使之对户外建构游戏活动产生兴趣。幼儿园户外建构游戏,是幼儿自主学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动,是幼儿获得知识和成长的必要途径。教师正确的组织与指导能够启发幼儿拓展新的建构思路,引导幼儿自己去思考、发现、探究,从而使建构游戏活动顺利地开展,推动幼儿不断的发展。