基于核心素养视角的初中数学深度学习设计与实践策略研究

摘要

核心素养背景下,教育要有效彰显课程改革精神,有效促进学生积极主动“深度学习”,帮助学生进行有意义的数学学习,提升学生真实情境下问题解决技能和数学深度学习能力。当前,教育要凸显学生核心素养教育,促进学生自主学习,课堂教学要融合核心素养培养,促使学生深度有效学习。同时,初中数学深度学习的空间广阔,教师要浅教,有效引导学生深学,让课堂教学更加高效和有效。数学教师要结合学生真实学情开展针对性教学,把学生的学习状况与教学内容深度衔接,有效促进学生数学能力提升和培养,达成积极的数学深度学习目的,全面展现深度学习的作用和价值。