让课堂“动”起来-小学数学课堂有效教学策略举隅

摘要

新课程改革实施以来,我们的小学数学课堂发生了系列可喜变化,老师们都希望自己的学生对数学学习兴趣浓厚,并学得轻松愉快.都说数学好玩、数学有趣,但不可否认的是对数学,许多学生仍是处于一种苦学、死学、厌学、惧学甚至于恨学的一种状态.造成这一现象的原因是什么？注重传授知识、强调死记硬背,片面追求课堂效率,讲究课堂容量,枯燥无趣、死气沉沉,呆板模仿外加题海战术,等客观现象并未因教师观念的转变而消失.